時(shí)序圖怎么畫步驟教程_時(shí)序圖用什么工具畫_時(shí)序圖的作用是什么

　　時(shí)序圖（Sequence Diagram），亦稱為序列圖、循序圖或順序圖，是一種UML交互圖。它通過描述對象之間發(fā)送消息的時(shí)間順序顯示多個(gè)對象之間的動(dòng)態(tài)協(xié)作。

　　時(shí)序圖是一個(gè)二維圖，橫軸表示對象，縱軸表示時(shí)間，消息在各對象之間橫向傳遞，依照時(shí)間順序縱向排列。

　　時(shí)序圖怎么畫步驟教程

　　時(shí)序圖的繪制步驟可簡單總結(jié)如下：

　　劃清邊界，識別交互的語境；將所要繪制的交互場景中的角色以及對象梳理出來；從觸發(fā)整個(gè)交互的某個(gè)消息開始，在生命線之間從上到下依次畫出所有消息，并注明每個(gè)消息的特性（如參數(shù)等）。

　　接下來，我們按照上面所講的時(shí)序圖的繪制步驟，以學(xué)生在教務(wù)系統(tǒng)中查詢其課程的成績?yōu)槔?，來講解時(shí)序圖的繪制方法。

　　1、劃清邊界，識別交互的語境

　　所謂劃清邊界，就是要界定好自己所要畫的時(shí)序圖的范圍，“學(xué)生在教務(wù)系統(tǒng)中查詢其課程的成績”就是所要繪制的時(shí)序圖的交互內(nèi)容，不用往上延伸到用戶登錄，也不要往下延伸到下載成績單。

　　識別交互的語境，即是讀懂所要畫的時(shí)序圖的前提和背景。比如本例中，既然學(xué)生可以查詢成績，那么該學(xué)生肯定已經(jīng)注冊并認(rèn)證過其身份，并可選擇其所考試的課程查詢相應(yīng)成績。

　　2、梳理角色和對象

　　在本例中，角色有學(xué)生，對象有教務(wù)系統(tǒng)、課程、成績。

　　對象的梳理是一個(gè)相對主觀的過程，比如本例中，課程以及成績分別作為了對象存在，也可以合并為數(shù)據(jù)庫這一個(gè)對象。

　　請注意：角色以及對象，都為名詞，動(dòng)詞不可作為角色和對象，如“成績查詢”不可作為對象。

　　3、添加消息

　　學(xué)生的登錄驗(yàn)證作為本時(shí)序圖的前置行為，可直接引用到本時(shí)序圖中，也可忽略不畫；學(xué)生進(jìn)入成績查詢頁面后，頁面會(huì)加載本學(xué)生的成績查詢課程列表，并顯示出課程對應(yīng)的成績；

　　時(shí)序圖用什么工具畫

　　時(shí)序圖的繪制工具有VISO、Rational Rose、StarUML、Web Sequence Diagrams、Timing Designer、Trufun Plato等，可任選其一。

　　時(shí)序圖的作用是什么

　　1、展示對象之間交互的順序。將交互行為建模為消息傳遞，通過描述消息是如何在對象間發(fā)送和接收的來動(dòng)態(tài)展示對象之間的交互；

　　2、相對于其他UML圖，時(shí)序圖更強(qiáng)調(diào)交互的時(shí)間順序；

　　3、可以直觀的描述并發(fā)進(jìn)程。