0
  • 聊天消息
  • 系統(tǒng)消息
  • 評(píng)論與回復(fù)
登錄后你可以
  • 下載海量資料
  • 學(xué)習(xí)在線課程
  • 觀看技術(shù)視頻
  • 寫文章/發(fā)帖/加入社區(qū)
會(huì)員中心
創(chuàng)作中心

完善資料讓更多小伙伴認(rèn)識(shí)你,還能領(lǐng)取20積分哦,立即完善>

3天內(nèi)不再提示

總結(jié)模擬電路應(yīng)該具備的能力有:分析能力、設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐能力

電子工程技術(shù) ? 來源:電子工程技術(shù) ? 2023-07-31 16:12 ? 次閱讀

模擬電路是電子工程師繞不開的一個(gè)坎,雖然現(xiàn)在很多模擬電路可以用集成電路實(shí)現(xiàn),但是,從基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)來看,還是應(yīng)該對(duì)模擬電路有一個(gè)比較深入的了解。

清華大學(xué)華成英老師總結(jié)模擬電路應(yīng)該具備的能力有:分析能力、設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐能力這三點(diǎn)。

這三種能力具體包含如下內(nèi)容。

分析問題的能力

會(huì)看:讀圖,定性分析

會(huì)算:定量計(jì)算

設(shè)計(jì)能力

會(huì)選:電路形式、器件、參數(shù)

實(shí)踐能力

會(huì)調(diào):儀器選用、測(cè)試方法、故障診斷、EDA

本文先說說分析能力都有哪些內(nèi)容。

一、會(huì)看:電路的識(shí)別、定性分析。

1、會(huì)識(shí)別和判斷電路

? 共射、共基、共集、共源、共漏、差分放大電路及哪種接法

? 引入了什么反饋

? 比例、加減、積分、微分……運(yùn)算電路

? 低通、高通、帶通、帶阻有源濾波器

? 單限、滯回、窗口電壓比較器

? 正弦波、矩形波、三角波、鋸齒波發(fā)生電路

? OTL、 OCL、 BTL、變壓器耦合乙類推挽功率放大電路

? 線性、開關(guān)型直流穩(wěn)壓電源……

c9be4bba-2ee4-11ee-815d-dac502259ad0.jpg

2、會(huì)分析電路的性能

? 放大倍數(shù)的大小、輸入電阻的高低、帶負(fù)載能力的強(qiáng)弱、頻帶的寬窄

? 引入負(fù)反饋后電路是否穩(wěn)定

? 輸出功率的大小、效率的高低

? 濾波效果的好壞

? 穩(wěn)壓性能的好壞……

c9e11488-2ee4-11ee-815d-dac502259ad0.jpg

二、會(huì)算:電路的定量分析

1、電路的求解

? 電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻

? 截止頻率、波特圖

? 深度負(fù)反饋條件下的放大倍數(shù)

? 運(yùn)算關(guān)系

? 電壓傳輸特性

? 輸出電壓波形及其頻率和幅值

? 輸出功率及效率

? 輸出電壓的平均值、可調(diào)范圍

c9fb5de8-2ee4-11ee-815d-dac502259ad0.jpg

設(shè)計(jì)能力都有哪些內(nèi)容。

會(huì)選:根據(jù)需求選擇電路及元器件

一、在已知需求情況下選擇電路形式

例如:

1、是采用單管放大電路還是采用多級(jí)放大電路;是直接耦合、阻容耦合、變壓器耦合還是光電耦合;是晶體管放大電路還是場(chǎng)效應(yīng)管放大電路;是否用集成放大電路。

2、是采用電壓串聯(lián)負(fù)反饋電路、電壓并聯(lián)負(fù)反饋電路、電流串聯(lián)負(fù)反饋電路還是采用電流并聯(lián)負(fù)反饋電路。

3、是采用文氏橋振蕩電路、 LC正弦波振蕩電路還是采用石英晶體正弦波振蕩電路。

4、是采用OTL、 OCL、 BTL電路還是變壓器耦合乙類推挽電路

5、是采用電容濾波還是電感濾波

6、是采用穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路還是串聯(lián)型穩(wěn)壓電路

二、在已知功能情況下選擇元器件類型

例如:

1、是采用低頻管還是高頻管。

2、是采用通用型集成運(yùn)放還是采用高精度型、高阻型、低功耗……集成運(yùn)放。

3、采用哪種類型的電阻、電位器電容

三、在已知指標(biāo)情況下選擇元器件的參數(shù)

1、電路中所有電阻、電容、電感等的數(shù)值;半導(dǎo)體器件的參數(shù),如穩(wěn)壓管的穩(wěn)定電壓和耗散功率,晶體管的極限參數(shù)等。

例如:實(shí)現(xiàn)下列電路

1、組成放大倍數(shù)大于104、輸入電阻大于2MΩ、輸出電阻小于100Ω、可以放大緩慢變化信號(hào)的放大電路

2、實(shí)現(xiàn)三路信號(hào)的加法運(yùn)算

3、將直流信號(hào)轉(zhuǎn)換成頻率與之幅值成線性關(guān)系的矩形波信號(hào)

4、取掉信號(hào)中的直流成分

5、將正弦波變?yōu)榉讲?/p>

6、產(chǎn)生100kHz的正弦波

7、產(chǎn)生10MHz的正弦波

8、輸出電壓為10~20V負(fù)載電流為3A的直流穩(wěn)壓電源

9、……

實(shí)踐能力都有哪些內(nèi)容。

會(huì)調(diào):儀器選用、測(cè)試方法、故障診斷、EDA

ca205c4c-2ee4-11ee-815d-dac502259ad0.jpg

要知道哪些基本電路?

包括電路結(jié)構(gòu)特征,性能特點(diǎn),基本功能,適用場(chǎng)合。

ca4294b0-2ee4-11ee-815d-dac502259ad0.jpg

ca5b94e2-2ee4-11ee-815d-dac502259ad0.jpg

ca8b3c74-2ee4-11ee-815d-dac502259ad0.jpg

cabcc708-2ee4-11ee-815d-dac502259ad0.jpg

聲明:本文內(nèi)容及配圖由入駐作者撰寫或者入駐合作網(wǎng)站授權(quán)轉(zhuǎn)載。文章觀點(diǎn)僅代表作者本人,不代表電子發(fā)燒友網(wǎng)立場(chǎng)。文章及其配圖僅供工程師學(xué)習(xí)之用,如有內(nèi)容侵權(quán)或者其他違規(guī)問題,請(qǐng)聯(lián)系本站處理。 舉報(bào)投訴
  • 集成電路
    +關(guān)注

    關(guān)注

    5388

    文章

    11547

    瀏覽量

    361834
  • 模擬電路
    +關(guān)注

    關(guān)注

    125

    文章

    1557

    瀏覽量

    102741
  • 差分放大
    +關(guān)注

    關(guān)注

    0

    文章

    8

    瀏覽量

    7268

原文標(biāo)題:學(xué)模電很頭痛?是因?yàn)槟銢]吃透清華老師總結(jié)的這3點(diǎn)核心能力!

文章出處:【微信號(hào):EngicoolArabic,微信公眾號(hào):電子工程技術(shù)】歡迎添加關(guān)注!文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

收藏 人收藏

    評(píng)論

    相關(guān)推薦

    優(yōu)秀程序員應(yīng)該具備的12種能力

    以下是一位資深工程師總結(jié)出的優(yōu)秀程序員應(yīng)該具備的十二種能力,你占了幾個(gè)?##在IT業(yè)混飯吃不容易,整個(gè)環(huán)境進(jìn)化的太快,你不學(xué)習(xí),就等于落后了。
    發(fā)表于 11-20 10:32 ?1.7w次閱讀

    高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課實(shí)踐創(chuàng)新能力的拓展

    高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課實(shí)踐創(chuàng)新能力的拓展摘要:圍繞增強(qiáng)高校本科生計(jì)算機(jī)實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng),采用極域電子教室完善實(shí)驗(yàn)教學(xué),運(yùn)用開放式教考分離計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)體系,增設(shè)綜合性設(shè)計(jì)
    發(fā)表于 10-10 15:21

    無線研究生要具備哪些能力

    大家好,清問無線研究生要具備哪些能力
    發(fā)表于 06-12 15:39

    如何提高電路分析能力

    本帖最后由 gk320830 于 2015-3-7 11:17 編輯 這學(xué)期剛大三,之前學(xué)過電路,數(shù)電,模電這些專家課程,感覺自己這些都學(xué)的不錯(cuò),課本理論都能理解的差不多,但運(yùn)用到實(shí)際電路分析時(shí)就感覺
    發(fā)表于 09-24 10:57

    如何判斷你的電路設(shè)計(jì)能力

    :我一天一篇paper。相比較而言,下面的設(shè)計(jì)能力判斷標(biāo)準(zhǔn)可能更科學(xué)有效,更具有實(shí)際意義,一定的學(xué)習(xí)方向指導(dǎo)性。第一級(jí),無法判斷階段。例如,找到下圖所示的電路,元件參數(shù)什么都標(biāo)好了,直接畫PCB
    發(fā)表于 12-09 15:44

    PCB過電流能力的計(jì)算總結(jié)

    硬件設(shè)計(jì)之一——電源設(shè)計(jì)05:過電流能力PCB過電流能力的計(jì)算,網(wǎng)絡(luò)上的資料很多,本文分兩部分,一是總結(jié)(chaoxi)一下,二是介紹一些實(shí)際工作的注意點(diǎn)。一、PCB載流能力的計(jì)算這部
    發(fā)表于 12-31 06:35

    五個(gè)階段判斷你的電路設(shè)計(jì)能力

    電路設(shè)計(jì)能力的判斷方法 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的電路設(shè)計(jì)能力判斷方法,可大致分為兩類:一類偏向于“玄學(xué)”,比如--電路設(shè)計(jì)的九個(gè)層次一文,內(nèi)容是玄之又玄,能達(dá)到其最高九段標(biāo)準(zhǔn)的,地球上可能找不幾個(gè)人。
    發(fā)表于 04-14 12:37 ?1.9w次閱讀
    五個(gè)階段判斷你的<b class='flag-5'>電路設(shè)計(jì)能力</b>

    高級(jí)工程師應(yīng)該具備哪些能力

    那對(duì)于高級(jí)工程師應(yīng)該做什么?具備哪些能力才是高級(jí)工程師?
    的頭像 發(fā)表于 02-25 14:47 ?7066次閱讀

    PADS自動(dòng)化專業(yè)的Rigid-Flex設(shè)計(jì)能力

    加入我們來看看你可以減少設(shè)計(jì)時(shí)間與墊使用自動(dòng)化專業(yè)Rigid-Flex設(shè)計(jì)能力
    的頭像 發(fā)表于 10-18 07:02 ?2544次閱讀

    「硬見小百科」學(xué)模電很頭痛?那是你沒吃透這3點(diǎn)

    模擬電路是電子工程師繞不開的一個(gè)坎,雖然現(xiàn)在很多模擬電路可以用集成電路實(shí)現(xiàn),但是,從基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)和能力
    的頭像 發(fā)表于 05-16 09:37 ?2470次閱讀
    「硬見小百科」學(xué)模電很頭痛?那是你沒吃透這3點(diǎn)

    模擬電路應(yīng)具備的3大能力

    模擬電路是電子工程師繞不開的一個(gè)坎,雖然現(xiàn)在很多模擬電路可以用集成電路實(shí)現(xiàn),但是,從基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)和能力
    的頭像 發(fā)表于 02-07 18:10 ?700次閱讀

    OpenHarmony Tech Day技術(shù)日 原子化大服務(wù)設(shè)計(jì)能力

    主要講解了原子化大服務(wù)設(shè)計(jì)能力,其中主要包括五點(diǎn)
    的頭像 發(fā)表于 04-25 11:02 ?898次閱讀
    OpenHarmony Tech Day技術(shù)日 原子化大服務(wù)<b class='flag-5'>設(shè)計(jì)能力</b>

    學(xué)習(xí)模擬電路應(yīng)該具備的三大能力

    模擬電路是電子工程師繞不開的一個(gè)坎,雖然現(xiàn)在很多模擬電路可以用集成電路實(shí)現(xiàn)。但是,從基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)和能力
    的頭像 發(fā)表于 08-17 10:08 ?1897次閱讀
    學(xué)習(xí)<b class='flag-5'>模擬</b><b class='flag-5'>電路</b><b class='flag-5'>應(yīng)該</b><b class='flag-5'>具備</b>的三大<b class='flag-5'>能力</b>

    學(xué)習(xí)模擬電路應(yīng)該具備能力

    模擬電路是電子工程師繞不開的一個(gè)坎,雖然現(xiàn)在很多模擬電路可以用集成電路實(shí)現(xiàn)。但是,從基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)和能力
    的頭像 發(fā)表于 10-11 08:58 ?960次閱讀
    學(xué)習(xí)<b class='flag-5'>模擬</b><b class='flag-5'>電路</b><b class='flag-5'>應(yīng)該</b><b class='flag-5'>具備</b>的<b class='flag-5'>能力</b>

    電路設(shè)計(jì)能力判斷方法

    現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的電路設(shè)計(jì)能力判斷方法,可大致分為兩類:一類偏向于“玄學(xué)”,地球上可能找不到幾個(gè)人能完全掌握。另一類判斷標(biāo)準(zhǔn)相比較而言,比較科學(xué)和客觀、也更常見。
    的頭像 發(fā)表于 11-01 11:18 ?948次閱讀