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教育大數(shù)據(jù)可視化分析對(duì)于復(fù)雜教育規(guī)律的理解與挖掘具有重要作用,已成為當(dāng)前教育信息科學(xué)究領(lǐng)域的重要課題。首先歸納了教育大數(shù)據(jù)的典型特征,從促進(jìn)學(xué)生元認(rèn)知發(fā)展、輔助教師監(jiān)督學(xué)習(xí)過程及提升管理者科學(xué)決策水平三個(gè)角度介紹了教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用的最新研究成果,并簡(jiǎn)述了利用教育大數(shù)據(jù)實(shí)施可視化分析的基本流程。然后重點(diǎn)對(duì)文本數(shù)據(jù)可視化、多維欻據(jù)可視仳、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)可視化、時(shí)間序列數(shù)據(jù)可視化以及地理空間數(shù)據(jù)可視化等五種主流的教育大數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)方法進(jìn)行特征描述,并給出具體的應(yīng)用場(chǎng)景隨后介紹了動(dòng)態(tài)查詢與過濾技術(shù)、可縮放/變形界面技術(shù)和多視圖聯(lián)動(dòng)技術(shù)三個(gè)實(shí)施教育大數(shù)據(jù)可視化的關(guān)鍵交互技術(shù)方法。最后依據(jù)最新研究動(dòng)態(tài),從多模態(tài)教育數(shù)據(jù)融合、人機(jī)交互、人機(jī)協(xié)同范式以及教育數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和評(píng)價(jià)體系四方面對(duì)教育大數(shù)據(jù)可視化未來研究方向進(jìn)行了展望。
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