VCC和GND的電路圖是什么電路圖？在什么書(shū)上能學(xué)到這種基礎(chǔ)？

我最近新學(xué)單片機(jī)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在所接觸到的電路圖，和讀書(shū)時(shí)物理上學(xué)的電路圖好像都不太一樣。物理上的電路圖總是用兩條線表示電源，流向明顯。而現(xiàn)在接觸到的電路圖，電源全是VCC，負(fù)極是GND，流向就不大明白了，不知道從哪條線流出。在網(wǎng)上查，全是關(guān)于物理學(xué)上的電路圖講解。請(qǐng)問(wèn)帶VCC和GND的電路圖是什么電路圖？在什么書(shū)上能學(xué)到這種基礎(chǔ)？

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)模電教學(xué)方面存在的問(wèn)題就是：從來(lái)不講經(jīng)典物理上的各種公式是怎么變成一個(gè)個(gè)獨(dú)立元件的。這導(dǎo)致了很多大學(xué)物理的學(xué)生覺(jué)的模電很難，沒(méi)法用大一大二所學(xué)的各種復(fù)雜的公式來(lái)解釋現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的電路圖。

其次，大學(xué)模電脫離實(shí)際，書(shū)上的電路看起來(lái)純潔的不得了，分析下來(lái)能夠完美的工作，但實(shí)際搭出來(lái)的效果往往不盡人意。就拿大學(xué)里一直搞來(lái)搞去的開(kāi)關(guān)電源來(lái)說(shuō)，很多書(shū)上不加共模濾波器，往往都會(huì)因?yàn)長(zhǎng)C諧振產(chǎn)生的EMI通過(guò)地線流入電路導(dǎo)致無(wú)法正常工作，就算加了，解釋的時(shí)候一般都會(huì)說(shuō)“減少電網(wǎng)的不穩(wěn)定性所造成的影響”?；蛘呤侨嚯娬鞑患臃罌_擊電阻，一接上電前面六個(gè)二極管也就全都爆炸了，就算是加了防沖擊電阻，也都不加延時(shí)短路電阻的電路，老板看到你活生生浪費(fèi)這么多功率肯定立馬開(kāi)了你。

（意思一下，別在意數(shù)值）

首先先回答題目中的問(wèn)題。像題主接觸的單片機(jī)控制電路，接觸到的GND一般都是信號(hào)地，VCC也一般都是3.3V或5V，使用電源或者電池供電。所有的GND都是連在一起的，最終回到電源的負(fù)極。所有的VCC也一樣，回到電池的正極。

AMS1117-3.3是在單片機(jī)電源中及其常用的一款貼片IC，能把5V的電壓轉(zhuǎn)換成3.3V的電壓，VCC5和一般接地符號(hào)（倒三角）來(lái)自于5V的供電，C30接在VCC5和接地符號(hào)之間，起到了濾波的效果。VCC5連接到了AMS1117的Vin，提供工作電壓，接地符號(hào)連接到了IC的GND。C31起到的是增加穩(wěn)定系數(shù)的功能，由于電容兩端電壓不能突變，假設(shè)單片機(jī)的功耗短暫的增加了一下，我們不希望這個(gè)信號(hào)影響到AMS1117的輸出電壓，因?yàn)锳MS1117有一定的反應(yīng)時(shí)間，如果沒(méi)有這個(gè)電容，那么IC就因?yàn)楹苄〉牟▌?dòng)而持續(xù)輸出高電壓或低電壓，不穩(wěn)定的電源對(duì)單片機(jī)的傷害還是很大的。加入了C31后，由于電容的儲(chǔ)能性質(zhì)，能夠減少波動(dòng)。

在右邊又出現(xiàn)了一個(gè)VCC，我們可以判斷出這個(gè)VCC所連接的導(dǎo)線上的電壓是3.3V。C29是電解電容，它起到的是儲(chǔ)能的作用。右下方的GND就是單片機(jī)的工作地了。來(lái)自VCC的3.3V電壓通過(guò)R23和發(fā)光二極管D13，起到了電量指示的作用。最右邊的是電池，我們不難看出，引腳2對(duì)應(yīng)的是電池的正極——3.3V，而引腳1對(duì)應(yīng)的是電池的負(fù)極——0V。當(dāng)不存在外部電源供電時(shí)，2（電池正極）——R23——D13——GND——1（電池負(fù)極）組成回路，使得D13起到了指示電池電量的作用。

在這里代表3.3V的VCC看似沒(méi)有作用，但如果在同一張?jiān)韴D中再次出現(xiàn)了VCC時(shí)，比如單片機(jī)上，我們就知道這個(gè)VCC代表3.3V，而且在將原理圖轉(zhuǎn)換成電路圖時(shí)，電腦會(huì)自動(dòng)將這些名字一樣的符號(hào)連接到一起。最后，電池也一定要組成回路才能充電，那么不難想到，GND和接地符號(hào)必定也在原理圖的某個(gè)地方連接到了一起。

其實(shí)在這樣的電路中，VCC和GND只不過(guò)是一個(gè)標(biāo)記罷了，代表它們之間是連在一起的，設(shè)計(jì)原理圖時(shí)要求的是易讀懂，容易找出各個(gè)模塊的位置，不能再像書(shū)上一條導(dǎo)線拉到底。

然后就是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題了，大學(xué)的教材不成系統(tǒng)，對(duì)于不同能力的人也很難找到對(duì)應(yīng)水平的書(shū)籍，往往看完一本不知道再看哪一本，就算找到了兩本書(shū)上也極有可能存在不同的地方。所以我推薦題主好好搞好和大學(xué)老師的關(guān)系，特別是有工作經(jīng)驗(yàn)的，讓他們多帶帶你，讓你早點(diǎn)了解到工作中會(huì)遇到的各種書(shū)本上不能遇到的問(wèn)題。對(duì)于如何學(xué)習(xí)電子電路知識(shí)，我能告訴題主的有以下幾點(diǎn)：

1：充分利用基礎(chǔ)的物理公式和定律。公式和定律永遠(yuǎn)都不會(huì)是錯(cuò)的，任何一個(gè)波形，電流和電壓上的任何變化，都可以用基礎(chǔ)的知識(shí)來(lái)解釋。MOS管開(kāi)關(guān)為什么會(huì)有延時(shí)？因?yàn)镸OS管的原理和結(jié)構(gòu)導(dǎo)致了其內(nèi)部必定存在電容。為什么地線的電壓測(cè)得不為0？因?yàn)榈鼐€也有一定的電阻。為什么三極管會(huì)飽和？因?yàn)槎€(gè)PN結(jié)均正偏，IC不受IB之控制。刨根問(wèn)底，嘗試把公式利用起來(lái)，去解釋每一個(gè)現(xiàn)象。

2：多看，多分析電路圖。最方便的方法就是在百度上搜電路圖，一張張看過(guò)去，夠你看一天的。然后要注意糾錯(cuò)，看看元器件的使用和數(shù)值是否正確，網(wǎng)上的東西也有很多是錯(cuò)的。

3：把想法直接變成原理圖，把原理圖直接變成電路板?，F(xiàn)在打板比以前便宜了不少，10塊雙面也就大概七八十的樣子，也就幾頓飯錢(qián)。很多學(xué)生就天天在腦中意淫電路，直到實(shí)現(xiàn)了才發(fā)現(xiàn)這里有問(wèn)題哪里也有問(wèn)題，也有人都大四了還在天天玩面包板，連烙鐵都抓不住。就算板子廢了，也可以在示波器上分析一下，研究問(wèn)題所在。

4：多用仿真軟件。比如Multisim，仿真出來(lái)的效果不亞于真實(shí)電路的效果，一個(gè)元器件通常會(huì)有三四十種不同的參數(shù)，也比現(xiàn)實(shí)中方便，測(cè)量數(shù)值也更隨心所欲。

最后，還是要找個(gè)好師傅，幾年的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^(guò)幾句話總結(jié)給你聽(tīng)，也別再看大學(xué)教材了，直接去做項(xiàng)目，有了項(xiàng)目就會(huì)知道自己要學(xué)什么，也更容易看出問(wèn)題。