VR+兒童教育的優(yōu)勢(shì)

　　時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展。隨著VR、5G、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)不斷滲透到人民生活的方方面面，與此同時(shí)推動(dòng)了各行各業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)化”“智能化”“數(shù)字化”的升級(jí)發(fā)展。

　　在眾多技術(shù)中，VR所發(fā)揮的作用尤其值得重視。

　　據(jù)市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)IDC預(yù)測(cè)，至2023年，中國(guó)AR、VR市場(chǎng)支出規(guī)模將達(dá)到652.1億美元。2018年到2023年的復(fù)合年增長(zhǎng)率將達(dá)到84.6%，并高于全球市場(chǎng)78.3%的增長(zhǎng)率。由此可見(jiàn)，VR、AR等技術(shù)存在十分廣闊的應(yīng)用空間，這些技術(shù)所具備的商用價(jià)值有待進(jìn)一步釋放。

　　VR到底是什么？

　　VirtualReality（以下簡(jiǎn)稱(chēng)VR），即虛擬現(xiàn)實(shí)，是一種計(jì)算機(jī)技術(shù)，能生成一個(gè)模擬真實(shí)世界的虛擬環(huán)境（或者直接生成一個(gè)虛構(gòu)的環(huán)境），用戶(hù)能在這個(gè)具有沉浸感的環(huán)境中進(jìn)行各種交互式體驗(yàn)。

　　VR發(fā)展的四個(gè)階段

　　1950-1970年最原始的VR產(chǎn)品出現(xiàn)

　　1970-1990VR概念形成期

　　1990-2000VR技術(shù)理論的成熟期

　　2000-現(xiàn)在VR產(chǎn)品開(kāi)始大放異彩

　　VR+教育

　　VR作為教育信息化的重要技術(shù)手段，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)多次在教育部重要文件中被提及。在教育部印發(fā)的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)完全工作要點(diǎn)》的重點(diǎn)任務(wù)中，明確將VR技術(shù)列入教育信息化年度重點(diǎn)工作任務(wù)。

　　VR以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)成為教育信息化的重要技術(shù)手段，通過(guò)VR賦能教育，讓虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與教學(xué)相融合，突破原來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了情境式教學(xué)，讓學(xué)生沉浸在高度仿真、可交互虛擬互動(dòng)學(xué)習(xí)場(chǎng)景中，體會(huì)與知識(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)的樂(lè)趣。

　　隨著VR技術(shù)的日益成熟，VR能夠應(yīng)用在教育領(lǐng)域的范圍越來(lái)越大，VR+兒童教育的應(yīng)用也已經(jīng)投入實(shí)踐中了，太空學(xué)院VR未來(lái)教室就是VR教育的創(chuàng)新踐行者。

　　太空學(xué)院VR未來(lái)教室

　　恒信東方自主研發(fā)的太空學(xué)院-VR未來(lái)教室，是基于多元智能教學(xué)理念，憑借專(zhuān)業(yè)課程研發(fā)、先進(jìn)的VR交互技術(shù)、高科技教學(xué)設(shè)備，為孩子提供包含了最受兒童歡迎的IP、有趣的動(dòng)畫(huà)劇情、好玩的游戲交互等學(xué)習(xí)空間，為用戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)性與趣味性并重的學(xué)前教育解決方案。

　　VR+兒童教育的優(yōu)勢(shì)

　　“教育+VR”作為當(dāng)前教育技術(shù)現(xiàn)代化的重要手段和途徑，在教育領(lǐng)域得到越來(lái)越多的應(yīng)用。那么，VR賦能兒童教育，到底有什么優(yōu)勢(shì)呢？

　　一、提升學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率

　　通過(guò)書(shū)本、黑板傳播知識(shí)的形式相對(duì)枯燥乏味，尤其對(duì)于活潑好動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)，很難提起TA們的興趣，更不要說(shuō)對(duì)抽象事物的學(xué)習(xí)和理解了。VR技術(shù)利用其仿真和交互特性，能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)以直觀(guān)、全面的方式呈現(xiàn)，用沉浸式體驗(yàn)增加孩子們的代入感和學(xué)習(xí)興趣。

　　在太空學(xué)院VR教室，孩子們可以親眼看到動(dòng)物和植物出現(xiàn)在身邊，不僅可以穿越到侏羅紀(jì)和恐龍做朋友，還可以天南海北體驗(yàn)各種各樣的地理地貌。。。。。。

　　二、降低教學(xué)成本，避免實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)

　　最近疫情形勢(shì)又嚴(yán)峻起來(lái)，全國(guó)很多地方都宣布提前放寒假。在此情形下，疫情防護(hù)，不容松懈，孩子們又一次必須“宅”在家。對(duì)學(xué)前兒童，病毒看不見(jiàn)摸不著，我們要怎么樣才能讓孩子們簡(jiǎn)單直白得搞懂“病毒是什么”以及“為什么最好不要走親訪(fǎng)友大規(guī)模聚集”。

　　VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）技術(shù)就可以做到！在太空學(xué)院VR未來(lái)教室“可怕的病毒”這一課中，就將病毒的知識(shí)、原理、形態(tài)等簡(jiǎn)單明了展現(xiàn)在孩子面前。

　　火災(zāi)逃生知識(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)看火山爆發(fā)……在太空學(xué)院VR未來(lái)教室，孩子們帶上VR眼鏡就能沉浸式學(xué)習(xí)。

　　通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，不需要實(shí)際的教學(xué)資源，就可以達(dá)到教育目的。在降低成本的同時(shí)，也大大降低了實(shí)驗(yàn)中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。

　　技術(shù)在不斷進(jìn)步，為各行各業(yè)提供了更多的可能性。對(duì)于教育領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，需要的不僅僅是技術(shù)，更是技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。VR教育在技術(shù)上已逐漸成熟，其在教育領(lǐng)域的價(jià)值正在不斷被挖掘。未來(lái)，VR技術(shù)將為兒童教育帶來(lái)更多的生機(jī)與活力。
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