南京工程學院電子信息科學的224名大二學生進行智能互聯(lián)實踐學習

2019年7月6日-7日，來自南京工程學院電子信息、光電信息和電子信息科學與工程專業(yè)的224名大二學生分別來到Arm中國創(chuàng)新教育中心進行了Arm智能互聯(lián)實踐學習。學生們通過體驗智能生活學習、VR體驗及開發(fā)、人工智能演示環(huán)境和智能機器人5大板塊，能了解到最新的產(chǎn)品和技術(shù)發(fā)展，熟悉常見的開發(fā)器材和技術(shù)原理等。

智能生活學習沙盤是由智能化技術(shù)打造便捷式智慧城市生活場景。系統(tǒng)構(gòu)建了智能行駛無人車、智能倒車入庫、智能行人檢測、保險柜安防監(jiān)測、智能寵物投食、智能家居控制等場景，融入了智能識別、尋跡、Lora局域通信、遠程控制、多種傳感/控制等技術(shù)。學生們可實踐操作進入智慧城市生活場景，體驗萬物互聯(lián)的創(chuàng)新變化。

智能產(chǎn)品展示廳提供了各種硬件、嵌入式系統(tǒng)等典型產(chǎn)品、開發(fā)板的展示和體驗式學習環(huán)境，包括SoC、FPGA、STM32單片機、物聯(lián)網(wǎng)綜合實驗設(shè)備、AI、VR、無人機、汽車電子、智能硬件/智能家居等豐富的產(chǎn)品類型。通過參觀體驗，讓學生們了解嵌入式開發(fā)、硬件開發(fā)等的過程及最終產(chǎn)品形態(tài)

VR體驗及開發(fā)板塊是基于VR開發(fā)實驗箱，可以學習VR眼鏡的光學原理、硬件及系統(tǒng)開發(fā)原理，VR應(yīng)用開發(fā)原理等。還可以通過VR游戲互動體驗、VR光學器件解剖、VR硬件解剖等方式，學習VR設(shè)備的研發(fā)生產(chǎn)技術(shù)。

通過Pepper和Nao機器人，學生與機器人進行語音交互、動手交互。通過機器人行走、語音交流、人臉跟蹤識別、踢足球、唱歌跳舞、牽手行走等行駛，熟悉機器人的結(jié)構(gòu)、運行原理、處理邏輯。更進一步地，還可以了解機器人圖形化編程的方法和機器邏輯，深入掌握機器人的研發(fā)、生產(chǎn)等技術(shù)原理。

人工智能演示環(huán)境板塊是基于人工智能人臉識別門禁系統(tǒng)，梁老師為學生們講解了人工智能開發(fā)板EAIDK的運行原理，攝像頭連接及集成方式，多路視頻接入和識別原理，人臉識別與考勤/門禁的系統(tǒng)設(shè)計原理等內(nèi)容，并對未來的就業(yè)方向及就業(yè)前景進行了分析。

希望通過實踐學習，能幫助學生更清晰的了解智能互聯(lián)，對未來的智能互聯(lián)領(lǐng)域?qū)W習方向做好規(guī)劃。