先講一個(gè)叫Rad的牙買加裔小孩的故事。Rad自小出生在牙買加的一個(gè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)貧困的家庭，從小喜歡電子產(chǎn)品，愛(ài)看戰(zhàn)斗英雄類的電視，甚至連打游戲都一直喜歡X-戰(zhàn)警。后來(lái)他跟爸爸媽媽移民到了美國(guó)布魯克林，聽(tīng)父母提到了一種叫P-TECH的新式學(xué)校，不收學(xué)費(fèi)，六年學(xué)制，不僅可以學(xué)習(xí)常規(guī)高中課程，還能學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能等前沿技術(shù)課程。入學(xué)后，對(duì)數(shù)字化技能和知識(shí)有著濃厚興趣的Rad用4年的時(shí)間就完成了6年的課程，同時(shí)獲得了高中文憑和準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位。如今他成為IBM的一名助理設(shè)計(jì)師，專門(mén)從事用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在Rad正在計(jì)劃為家里購(gòu)買第一棟房子，他變成了家里的X-戰(zhàn)警。
P-TECH就是為培養(yǎng)像Rad這樣的AI數(shù)字化人才而誕生的。P-TECH是Pathways in Technology Early College High School的縮寫(xiě)，是由IBM發(fā)起的一個(gè)全新的6年制公共教育模式，通過(guò)產(chǎn)學(xué)合作，培養(yǎng)區(qū)別于藍(lán)領(lǐng)和白領(lǐng)的“新領(lǐng)”人才。
成為“新領(lǐng)”，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)正規(guī)高中和?？普n程，更要加大新興科技類課程的比例，比如智慧制造、人工智能、軟件工程、大數(shù)據(jù)分析等。另外，具備軟技能也是成為“新領(lǐng)”的一大要素，如何團(tuán)隊(duì)合作，進(jìn)行有效溝通，在最短時(shí)間內(nèi)自我調(diào)整并一直保持好奇心，都是未來(lái)職場(chǎng)保持競(jìng)爭(zhēng)力所需要的特質(zhì)。
目前， P-TECH在全球的14個(gè)區(qū)域開(kāi)辦了近200所P-TECH學(xué)校，擁有近600家行業(yè)伙伴，預(yù)計(jì)將有近10萬(wàn)名“新領(lǐng)”步入職場(chǎng)，他們將在人工智能時(shí)代打破傳統(tǒng)，“為所欲為”。
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幸得一好書(shū)，特此來(lái)分享。感謝平臺(tái)，感謝作者。受益匪淺。
在閱讀《AI for Science：人工智能驅(qū)動(dòng)科學(xué)創(chuàng)新》的第6章后，我深刻感受到人工智能在能源科學(xué)領(lǐng)域中的巨大潛力和廣泛應(yīng)用。這一章詳細(xì)
發(fā)表于 10-14 09:27
很幸運(yùn)社區(qū)給我一個(gè)閱讀此書(shū)的機(jī)會(huì)，感謝平臺(tái)。
《AI for Science：人工智能驅(qū)動(dòng)科學(xué)創(chuàng)新》第4章關(guān)于AI與生命科學(xué)的部分，為我們揭示了人工智能技術(shù)在生命科學(xué)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用和深遠(yuǎn)影響。在
發(fā)表于 10-14 09:21
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發(fā)表于 10-14 09:12
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發(fā)表于 09-09 15:36
！
《AI for Science：人工智能驅(qū)動(dòng)科學(xué)創(chuàng)新》 這本書(shū)便將為讀者徐徐展開(kāi)AI for Science的美麗圖景，與大家一起去了解：
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