《人工智能國(guó)際化創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與實(shí)踐》的精彩演講

由中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)主辦，廣州易間網(wǎng)絡(luò)科技有限公司承辦的2018第八屆中國(guó)智能產(chǎn)業(yè)高峰論壇11 月17-18日在成都完美收官，在兩天的會(huì)議帶來(lái)了多場(chǎng)精彩報(bào)告。

此次小編為大家整理的是在全國(guó)高校人工智能學(xué)院院長(zhǎng)/系主任論壇上來(lái)自中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，西安電子科技大學(xué)教授，IEEE/IET/CAAI Fellow焦李成教授的主題為《人工智能國(guó)際化創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與實(shí)踐》的精彩演講。

以下為焦李成教授11月28日做“人工智能國(guó)際化創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與實(shí)踐報(bào)告”的實(shí)錄：

無(wú)論是前面的報(bào)告還是我之前的報(bào)告，顯示這一頁(yè)的目的是為了說(shuō)下面的話，習(xí)主席是第一次在政治局主持會(huì)議中做這樣的批示，在中國(guó)的科技史上絕無(wú)僅有。這是我自己學(xué)習(xí)的一個(gè)體會(huì)，昨天在理事會(huì)上我也講了三點(diǎn)：第一，人工智能是國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)家安全和社會(huì)發(fā)展三個(gè)變革的基礎(chǔ)，是整個(gè)技術(shù)變革的基礎(chǔ)，它是智能革命的領(lǐng)頭羊。第二，它是買不了，學(xué)不了，搶不來(lái)的，我們的軍事技術(shù)，我們國(guó)家的國(guó)力要靠人工智能支撐。所以要像習(xí)主席說(shuō)的勇闖科技無(wú)人區(qū)，打破國(guó)外的封鎖。第三，人工智能教育是所有核心的基礎(chǔ)，我們?cè)谧?，所有?guó)家都在走，而且走的步驟不比我們慢。

下面三張片子大家都看過(guò)，MIT、CMU和斯坦福，我想說(shuō)MIT的改革，包括MIT整個(gè)教育觀點(diǎn)的改革和方式的改革，CMU設(shè)立人工智能專業(yè)的這種影響，斯坦福建立以人為本的人工智能研究院，這三件事情是三個(gè)大學(xué)做的，但是它的影響一定是世界的。剛才李院士講把人工智能變成一種更偉大的人性力量，變成一種正能量，變成我們國(guó)家引領(lǐng)發(fā)展的領(lǐng)頭羊和所有智能時(shí)代變革基礎(chǔ)的科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，責(zé)無(wú)旁貸。

對(duì)我們國(guó)家來(lái)講，人工智能專業(yè)的發(fā)展，人工智能教育的發(fā)展，“人工智能+X”，到現(xiàn)在教育3.0對(duì)我們做一輩子教育的人來(lái)講意義完全不一樣，其實(shí)90%老師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到人工智能3.0會(huì)給我們帶來(lái)什么，這應(yīng)該引起大家的警醒。人工智能的擔(dān)當(dāng)不僅是對(duì)高等教育，它對(duì)中小學(xué)教育，對(duì)素質(zhì)教育變革是本質(zhì)性的，無(wú)論教育方式、教育理念、教育平臺(tái)、教師隊(duì)伍發(fā)展都將受到人工智能的深遠(yuǎn)影響，下面是我加的字“人工智能要做領(lǐng)頭羊勇闖無(wú)人區(qū)，服務(wù)于人民健康幸福生活，我們做教育的責(zé)任重大，責(zé)無(wú)旁貸，我們要重心起步，萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出第一步?！?/p>

西安電子科技大學(xué)人工智能領(lǐng)域的本科教育和研究生教育起步很早，我們的智能化專業(yè)發(fā)展至今已經(jīng)有近三十年歷史，1991 年，西電成立智能信號(hào)處理與識(shí)別研究小組，同年成立國(guó)內(nèi)第一個(gè)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究中心，1993 年，承辦全國(guó)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)大會(huì)，我們的博士、碩士教育起步于1998年，2003 年，成立智能信息處理研究所和教育部留學(xué)回國(guó)人員實(shí)驗(yàn)室，2005 年，西電智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)獲批成立，我們招過(guò)的本科生超過(guò)2000人，研究生同樣超過(guò)2000人，去年我們成立了部屬高校首個(gè)人工智能學(xué)院，學(xué)院今年招收本科生249+58，58是學(xué)校前15%所有學(xué)院學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)只給我們50個(gè)名額，我們還多要了8個(gè)，因?yàn)檫@部分報(bào)名的學(xué)生就有將近140個(gè)，研究生招收了240多個(gè)，競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈。

經(jīng)過(guò)十幾年的探索，我們形成了自己的理念和教育目標(biāo)，我們自己總結(jié)出來(lái)本碩博一體化培養(yǎng)體系，西電特色加國(guó)際化這樣的理念也不是今天起步的，產(chǎn)學(xué)合作、產(chǎn)教融合、科教協(xié)同、本碩博連接與協(xié)同我們都做得已經(jīng)比較成熟了，我們培養(yǎng)的是引領(lǐng)性的高層次人才，要會(huì)做、敢想、敢創(chuàng)新，本科教育是我們的基礎(chǔ)，本科教育基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖，但是所有這些在當(dāng)今的時(shí)代，本科的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了社會(huì)的需求，我們自己做了這么多年，國(guó)際化+西電特色本碩博一體化培養(yǎng)體系，不僅是培養(yǎng)過(guò)程中學(xué)分拉通計(jì)算，不僅是跨學(xué)科、跨學(xué)院、跨學(xué)校的三級(jí)學(xué)科和學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，我們的人工智能學(xué)院持續(xù)完善這一培養(yǎng)體系的同時(shí)，針對(duì)智能學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了課程設(shè)計(jì)，課程設(shè)置包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、電子信息基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，智能、大數(shù)據(jù)專業(yè)方向課程以及競(jìng)賽、實(shí)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，我們要全方位開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力、提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，將“創(chuàng)新”貫穿于學(xué)生的成長(zhǎng)始終，他們才能適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)以及國(guó)家需求。

3.0帶來(lái)的挑戰(zhàn)，盡管我們沾沾自喜研究生做了20年還不錯(cuò)，但是我想說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。3.0時(shí)代的教師、課程，要求課時(shí)數(shù)至少減少一半，課程的門數(shù)至少要增加2/3，哪一個(gè)學(xué)校能做得到？全英化的教育，雙語(yǔ)的教育怎么做？教材哪里來(lái)，教師那里來(lái)？學(xué)生如何跟得上？這些都是我們要面對(duì)的挑戰(zhàn)，我們還要持續(xù)發(fā)力、持續(xù)去做。

剛才李院士講了一句話，人工智能要變成通識(shí)教育的一部分，千萬(wàn)不要同化上好數(shù)理化走遍天下都不怕，還有馬列教育等，智能教育也要成為通識(shí)教育一部分，智能專業(yè)課占到培養(yǎng)方案2/3，我們這么多年來(lái)就是這么做的。本科生到研究生比賽、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、科研、案例，這種模式的培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。要讓他自己高興干到晚上3點(diǎn)多。

我們大概2/3的課程是通常計(jì)算機(jī)電子信息課程里所見不到，但是我們已經(jīng)上了十幾年，二十幾年，自然計(jì)算也好，量子優(yōu)化也好，類腦學(xué)習(xí)也好，還是人工免疫也好，智能機(jī)器人也好，包括前面非線性和壓縮感知基礎(chǔ)，我們一直給本科生、研究生上這樣的課程。博士生的課程，除了前面課程外，我們同樣開出類腦計(jì)算、高性能并行計(jì)算、大數(shù)據(jù)、可認(rèn)知計(jì)算等，當(dāng)然三把刀必須要有。上回我就講過(guò)，我們開的課程。本科生雙語(yǔ)全英課程占40%，研究生雙語(yǔ)全英課程占60%，博士生占到80%以上。我們20多年的時(shí)間，出了40多本專著和教材，彌補(bǔ)了我們不足。包括自然計(jì)算、免疫優(yōu)化、協(xié)同、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等。這是去年出的量子計(jì)算、優(yōu)化與學(xué)習(xí)等，今年完成8本教材的編寫，我爭(zhēng)取明年上半年8本教材出來(lái)，所以我們不“等、靠、要”，而且我們出了英語(yǔ)教材彌補(bǔ)不足。我們辦了人工智能與模式識(shí)別全英專業(yè)，理念就是全英班，就是3.0教育，小班化、個(gè)性化、國(guó)際化、導(dǎo)師化，再加上圖靈化，做到更新教育三個(gè)理念，提高學(xué)生四個(gè)能力，在基礎(chǔ)上一定要形成智能教育的特色。

我們也做圖靈班，每年選拔30-50名拔尖碩博研究生培養(yǎng)，學(xué)校內(nèi)不算什么，還要站在國(guó)際上比，站在徐家莊放眼全世界，不談你們是MIT水平還是哈佛水平，當(dāng)然人家理念比我們高，但是我們要有這樣的志氣做這樣的事情。

我們有一些個(gè)人的體會(huì)，兩個(gè)面向：面向?qū)W術(shù)前沿，面向國(guó)家重大需求，高水平科學(xué)研究轉(zhuǎn)化成高水平教學(xué)，轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新實(shí)踐協(xié)同育人的力量，這樣意義上來(lái)講才能培養(yǎng)高水平的人才。

西安電子科技大學(xué)的智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2005年開始招生，2008年成為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，我們也拿到教育部第一個(gè)智能感知與圖像理解教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)際聯(lián)合研究中心、國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，包括科技部的。我們有三個(gè)教育部長(zhǎng)江學(xué)者創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，我們有三個(gè)國(guó)家級(jí)平臺(tái)，有國(guó)家信息感知技術(shù)2011協(xié)同創(chuàng)新中心，也為我們后面奠定良好的基礎(chǔ)，智能信息處理111計(jì)劃創(chuàng)新引智基地2006年獲批，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入第二輪滾動(dòng)支持，我們57位中名列第一。2008年歐盟計(jì)劃我們?cè)谧?，我們通過(guò)“游擊戰(zhàn)”找到了一個(gè)根據(jù)地，找到一個(gè)隊(duì)伍，但這個(gè)隊(duì)伍不再是七八條槍，是七十、八十條槍，我們有智能科學(xué)與技術(shù)的本科專業(yè)，我們?cè)诶畈ㄔ洪L(zhǎng)號(hào)召下申請(qǐng)人工智能本科專業(yè)，我們希望這支隊(duì)伍未來(lái)能夠更加體系化的做人工智能教育。

我們貫徹國(guó)際化的理念，出訪國(guó)外的教師占到90%以上，現(xiàn)在學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)生也要走出國(guó)門，今年假期我們學(xué)院有許多學(xué)生到MIT、哈佛、國(guó)立、劍橋等大學(xué)進(jìn)行最長(zhǎng)一個(gè)月、最短一個(gè)星期的海外訪學(xué)，他們長(zhǎng)了見識(shí)。同時(shí)每年大概有50多個(gè)碩士、博士國(guó)外留學(xué)生進(jìn)入我們學(xué)院。我們?cè)谌斯ぶ悄茴I(lǐng)域圍繞圖像、視頻一直在做事情，隊(duì)伍也就形成了，近五年也取得了一些成績(jī)，在人工智能領(lǐng)域 3 次榮獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，成功研制我國(guó)首套類腦 SAR 系統(tǒng)、基于面陣 CCD 的光譜視頻成像系統(tǒng)、我國(guó)首個(gè)人臉畫像識(shí)別系統(tǒng)、首個(gè) FPGA 深度學(xué)習(xí)系統(tǒng)等重大平臺(tái)和系統(tǒng)。我們有一批從國(guó)外回來(lái)的老師也做了很好的工作。

西電原來(lái)在電科拿到全國(guó)第一，現(xiàn)在ESI計(jì)算機(jī)10月份出來(lái)，我們現(xiàn)在是全國(guó)第六。西電進(jìn)入全球千分之一有兩個(gè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程學(xué)，全國(guó)進(jìn)入百分之一只有102個(gè)，陜西6個(gè)，計(jì)算機(jī)科學(xué)也進(jìn)了雙一流學(xué)科。我們一直在兩個(gè)面向做事情：面向國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，面向國(guó)家重大需求和企業(yè)聯(lián)合，我們實(shí)實(shí)在在的建了聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，五年投資1500萬(wàn)每年300萬(wàn)，異地研究院3000萬(wàn)起投錢建，我們依托這些高水平的國(guó)際合作和科研平臺(tái)來(lái)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，學(xué)生可以參與到有實(shí)際應(yīng)用意義的項(xiàng)目開發(fā)中去，可以通過(guò)學(xué)術(shù)競(jìng)賽快速的提升科研能力、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，可以充分挖掘自己的創(chuàng)新能力，實(shí)踐自己提出的學(xué)術(shù)性研究或者應(yīng)用性研究。論文就不說(shuō)了，現(xiàn)在學(xué)生只能發(fā)國(guó)外論文，國(guó)內(nèi)也不發(fā)，我們?cè)谌斯ぶ悄茴I(lǐng)域拿到發(fā)明專利一千多項(xiàng)，在申請(qǐng)也有一千多項(xiàng)。我們智能專業(yè)有“四君子”，他們比我榮幸，進(jìn)過(guò)大會(huì)堂，見過(guò)主席，上過(guò)中央電視臺(tái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做的很好。

國(guó)內(nèi)的獎(jiǎng)，冠軍我們都挨個(gè)拿過(guò)，今年學(xué)生拿了兩個(gè)世界冠軍，一個(gè)是IGRSS國(guó)際遙感數(shù)據(jù)融合大賽高光譜賽道的冠軍，三個(gè)賽道前30名我們有8個(gè)隊(duì)，另外ECCV在德國(guó)我們拿了一個(gè)冠軍、一個(gè)亞軍、一個(gè)季軍。我們的學(xué)生里，百優(yōu)和百優(yōu)提名、陜西省優(yōu)秀博士拿到20-30個(gè)，也成長(zhǎng)了一批隊(duì)伍，包括商湯的CTO，包括阿里戰(zhàn)略專家，包括京東金融AI實(shí)驗(yàn)室的首席，都是我的學(xué)生，現(xiàn)在他們是產(chǎn)業(yè)界的領(lǐng)軍人物。

今年ECCV無(wú)人機(jī)競(jìng)賽我們拿到冠軍的作品，所有的測(cè)試數(shù)據(jù)都是主辦方給的，各種復(fù)雜情況為難選手，跟蹤一群羊中的一只羊，95%算法都會(huì)丟，我們什么時(shí)候都不會(huì)丟。這個(gè)車到哪兒遮擋同樣抓出來(lái)。這是多目標(biāo)，大操場(chǎng)有多少人都能看到，包括你的速度，所有的車輛能夠同時(shí)檢測(cè)，同時(shí)跟蹤，同時(shí)分類，這是無(wú)人機(jī)飛的數(shù)據(jù)。這也是有各種行人同時(shí)跟蹤，這是當(dāng)時(shí)大四，現(xiàn)在研一學(xué)生做的。

我們希望能夠把專業(yè)辦好，把圖靈班辦好，全英班辦好，我們順著自己的路走了一段，現(xiàn)在浪潮來(lái)了，我們將把隊(duì)伍再完善，教材再完善，培養(yǎng)體系再完善，我們會(huì)一如既往不忘初心為智能專業(yè)的建設(shè)，為人工智能的發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

焦李成教授簡(jiǎn)介：

焦李成，男，1959 年 10 月出生于陜西白水。分別于 1982 年、1984 年和 1990 年在上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)獲學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，1990 年 5 月至 1992 年 5 月，在西安電子科技大學(xué)雷達(dá)信號(hào)處理國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室從事博士后研究，任講師、副教授。1992 年 6 月至 2003 年 3 月，任西安電子科技大學(xué)雷達(dá)信號(hào)處理國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授，博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)部主任、智能感知與圖像理解教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、智能感知與計(jì)算國(guó)際聯(lián)合研究中心主任、智能感知與計(jì)算國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室主任、“智能信息處理科學(xué)與技術(shù)”高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智基地（111 計(jì)劃）主任、教育部科技委學(xué)部委員、中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、IET 西安分會(huì)主席、IEEE 西安分會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)主席、IEEE 計(jì)算智能協(xié)會(huì)西安分會(huì)主席、IEEE GRSS 西安分會(huì)主席，IEEE TGRS 副主編、教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)首席專家，IEEE Fellow、IET Fellow，首批中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)會(huì)士、CCF 杰出會(huì)員。