摸底百度在VR上的戰(zhàn)略布局

2016年，百度推出WebVR，成為其布局VR的第一步。

從推出到現(xiàn)在，這兩年間百度VR一直在默默積累。作為一個新起點，百度將落腳點放在了行業(yè)應(yīng)用上，教育和實訓(xùn)成為其首當(dāng)其沖的兩個主要場景。

“我們是在做標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品的過程中，從兩個方向切入，消費端用產(chǎn)品觸碰場景，在生產(chǎn)端提供生產(chǎn)力工具，形成完整的閉環(huán)，這是我們的發(fā)展思路?！卑俣劝踩推髽I(yè)智能平臺部總經(jīng)理馬杰提到。

VR陀螺此次對馬杰以及百度VR產(chǎn)品總經(jīng)理曹楊進(jìn)行了專訪，摸底百度在VR上的戰(zhàn)略布局。

百度安全和企業(yè)智能平臺部總經(jīng)理馬杰和百度VR產(chǎn)品總經(jīng)理曹楊接受陀螺君采訪

百度VR究竟在做什么？

馬杰介紹，百度VR隸屬于百度企業(yè)智能平臺部，是百度企業(yè)智能平臺部中非常重要的一環(huán)。

而百度VR的布局主要集中于兩方面，一方面落地場景，另一方面提供生產(chǎn)工具。

生產(chǎn)工具：VR Studio

內(nèi)容是VR產(chǎn)業(yè)中非常重要的一環(huán)，VR只是技術(shù)，需要落地到實際的場景中，而各個場景中需要高質(zhì)量的內(nèi)容來夯實。

曹楊提到，VR Studio是百度提供的開發(fā)平臺，目前已經(jīng)開放給近20家行業(yè)合作伙伴使用，其主要作用在于提高生產(chǎn)力。VR Studio中包含了開發(fā)內(nèi)容時使用到的很多素材，目前已經(jīng)開放給合作伙伴，未來將逐步開放給更多開發(fā)者。此外，其中還包含了一套開發(fā)者套件。

開發(fā)者套件的核心能力包括VR 硬件平臺適配、通用交互能力、邏輯狀態(tài)機(jī)、聯(lián)機(jī)能力、全景展示能力、資源管理。各項能力覆蓋3D內(nèi)容開發(fā)的各個方面，從前期策劃到研發(fā)過程中的美術(shù)、程序部分，再到后期的運營管理。在3D內(nèi)容的整個生命周期中全面積極的幫助合作伙伴和供應(yīng)商適配多種硬件平臺、減少重復(fù)邏輯的開發(fā)、降低時間成本、提升內(nèi)容的質(zhì)量和穩(wěn)定性。

據(jù)了解，百度VR整體技術(shù)框架由內(nèi)容平臺、技術(shù)平臺、Iaas平臺構(gòu)成，核心技術(shù)和創(chuàng)新則主要表現(xiàn)在UnitySDK、Web SDK、Native SDK、XBase等四個方面。

根據(jù)實際需要，使用這套開發(fā)者套件可以豐富3D模型/場景、3D動效、全景圖片、VR視頻、網(wǎng)頁等不同內(nèi)容素材源。

百度的AI相關(guān)能力也包含在這套開發(fā)者套件中，包括語音助手、圖形圖像算法、畸變算法等。

落地場景：K12、實訓(xùn)等垂類

內(nèi)容最終需要落地到使用場景，在場景的選擇上，百度選擇了幾個垂類，教育是其首當(dāng)其沖選擇的一個場景，而其中再垂直細(xì)分到K12和實訓(xùn)兩個具體的方向上。

百度VR2018世界VR產(chǎn)業(yè)大會展臺

在百度VR的展臺上，陀螺君體驗了其展示的兩款內(nèi)容K12課堂和電力實訓(xùn)，交互性都比較強(qiáng)。

K12課堂

K12的內(nèi)容中包含28個章節(jié)，主要針對科學(xué)、生物等學(xué)科。每個章節(jié)分為多個知識點，據(jù)了解其涵蓋了3-6年級的相關(guān)課程。

其解決方案采用微軟MR設(shè)備，教室以5-6套設(shè)備為一組，輪番體驗。中控端使用平板，可以對學(xué)生所看到的內(nèi)容進(jìn)行播控，并了解每個學(xué)生的操作情況。

百度VR智慧課堂MR設(shè)備

陀螺君在現(xiàn)場體驗了多個生物相關(guān)的內(nèi)容，在區(qū)分脊椎動物和無脊椎動物的知識點中，學(xué)生需要將相應(yīng)的動物放到相應(yīng)的分類中，用手柄控制與虛擬動物的距離，點擊可以查看相關(guān)文字描述。完成后學(xué)生會獲得回答是否正確的反饋。而在動物世界的體驗中，近距離觀察恐龍，輔以語音、文字的介紹，非常生動。

用戶現(xiàn)場體驗百度VR實訓(xùn)課程

實訓(xùn)

電力實訓(xùn)的體驗中1:1還原了某變電站的真實場景，實現(xiàn)了60*60米的大地圖，所有操作均根據(jù)真實還原。用戶在其中通過瞬移移動，跟隨引導(dǎo)和提示來按步驟完成變電站回路電阻試驗工作。當(dāng)操作錯誤時，系統(tǒng)將會提示，且不能完成任務(wù)。

百度VR實訓(xùn)解決方案之電力實訓(xùn)

今年6月，百度VR的K12內(nèi)容已經(jīng)在安徽合肥市習(xí)友路小學(xué)落地，將習(xí)友路小學(xué)作為百度智慧課堂-VR教室長期試點合作機(jī)構(gòu)。據(jù)馬杰稱，這次試點取得了非常不錯的效果，學(xué)校對VR這種形式的接受度很高，現(xiàn)在至少每天有3節(jié)課使用VR，甚至對VR產(chǎn)生了一定的依賴性。從10月開始，百度VR開始將K12的內(nèi)容落地到更多的學(xué)校中，據(jù)稱目前正在與多所學(xué)校敲定合作中。

聯(lián)動百度所有資源賦能產(chǎn)業(yè)，連接需求端與供應(yīng)端做閉環(huán)

關(guān)于為何會選擇教育這個領(lǐng)域先切入，馬杰認(rèn)為主要原因有三點，一是希望能找社會價值更大的場景，二是市場需求，三是百度自身的基因。

在其看來，VR與教育、培訓(xùn)結(jié)合，其生動的場景、模擬出來的真實體驗是真正能為現(xiàn)有的教學(xué)帶來更高的效率，并且在很多高危的場景中解決實際問題的，其具有實實在在的社會價值。

“教育里面有一個很重要的詞是互動性，課堂的互動性比較強(qiáng)的時候?qū)τ趯W(xué)生的學(xué)習(xí)是很有用的，VR課堂可以說把互動性發(fā)揮得淋漓盡致?！?/p>

而關(guān)于自身的基因，百度雖然業(yè)務(wù)很廣，但其主要集中在軟件層，且不論是搜索引擎還是教育等垂直業(yè)務(wù)，均面向企業(yè)端，這也是其產(chǎn)品定位所在。

“VR是整個戰(zhàn)略的一部分，我們做擅長的軟件，AI、算法、平臺相關(guān)的一些事情，同時更多放在生態(tài)里面去做，硬件、制作、銷售等剩下的依賴于產(chǎn)業(yè)的其他合作伙伴?！?/p>

在教育上，百度原本就擁有百度教育品牌，其積累了數(shù)千所學(xué)校和大量教育相關(guān)企業(yè)資源，而馬杰也提到，在未來，百度有可能開放更多的資源給到開發(fā)者，讓開發(fā)者從中收獲更多的實際利益。

“現(xiàn)在百度VR可以聯(lián)動所有的資源，或者說百度內(nèi)部的其他部門都很愿意與VR結(jié)合，內(nèi)部協(xié)同非常多，現(xiàn)在還在磨產(chǎn)品磨技術(shù)的階段，未來會向開發(fā)者開放更多的能力?！?/p>

曹楊也補(bǔ)充到：“百度的角色在于工具和平臺。工具解決產(chǎn)能問題，我們現(xiàn)在產(chǎn)能很高，先做一個垂類的閉環(huán)，后續(xù)可以復(fù)制到很多垂類的領(lǐng)域。解決了生產(chǎn)端，但是如果沒有需求端是不完整的，所以為什么我們會落到K12、實訓(xùn)上面去，它是一個場景，需求和問題只要能匹配上，這個環(huán)就完整了?！?/p>

“我們其實選擇了自己覺得比較務(wù)實的一條路，先在一些場景上面趟一遍，再去做扎實，這個過程中我們是可以知道哪些能力是適合場景的，再把其中的共性抽取出來，沉淀出來一個平臺?！?/p>

在曹楊看來，了解市場到底需要什么，要通過大量的嘗試和長時間積累，一步步趟坑才能發(fā)現(xiàn)，百度現(xiàn)在正在趟需求端的坑，最后打通需求端和供應(yīng)端，再與行業(yè)上其他合作伙伴一起合作，通過場景遷移把這個圈慢慢放大，最后開放更多。其坦言這是百度VR的終極目標(biāo)。

如何解決VR教育落地面臨的困境？

關(guān)于VR教育，陀螺君之前曾經(jīng)探討過許多，也采訪了非常多的業(yè)內(nèi)人士。今年的很多政策也指向了教育，使其成為一個小風(fēng)口，諾大的蛋糕讓企業(yè)們垂涎三尺。

據(jù)教育部統(tǒng)計，截止到去年我國共有267300所中小學(xué)校，15833所中高職學(xué)校，2529所普通高校，295所成人高校，456所民辦高校，學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)1.6236億。有專家預(yù)測，到2020年，VR教育應(yīng)用領(lǐng)域的市場規(guī)模將達(dá)到156億美元，VR培訓(xùn)教學(xué)也將成為未來教育的標(biāo)配。

學(xué)生在百度VR智慧課堂中實際操作

要切入一個領(lǐng)域看似簡單，實際要啃下來并不容易，百度VR也提到了其在實踐過程中遇到的一些坑。

首先是成本。在一所學(xué)校中增加VR教室的成本并不低，光采購硬件可能就需要花費十多萬，加上內(nèi)容開發(fā)，對于很多學(xué)校來說依舊過高。而在內(nèi)容層面，K12相比實訓(xùn)有一定的優(yōu)勢，K12的課程相對統(tǒng)一，可以作為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容推進(jìn)，且內(nèi)容的真實度和精度要求相對不會很高；而實訓(xùn)的內(nèi)容定制性強(qiáng)，精度要求非常高，一款內(nèi)容的開發(fā)成本就達(dá)到數(shù)十萬。

其次是老師對VR的認(rèn)知和接受度。VR硬件的操作對于圈內(nèi)的人來說很簡單，但是對于圈外的人來說其實并不容易，安裝、調(diào)試、使用、佩戴、充電……繁瑣的步驟并不是所有的老師都愿意接受，增加了學(xué)習(xí)成本。

針對這個問題百度VR從兩方面來解決，一方面是讓老師參與到課件的研發(fā)中，雙方一起找出更適合教育的內(nèi)容，另外也會給老師提供培訓(xùn)，使其能夠順利操作所有硬件。

在內(nèi)容的制作上，曹楊提到并不是效果做得越酷炫越好，很多時候需要做減法。

“我覺得教育需要一個整體的平衡，比如做了一個特別炫的給學(xué)生用，后來大家覺得太復(fù)雜了，跟我們原來預(yù)想的完全不同。所以最后我們在內(nèi)容上做了很多減法?！?/p>

另外是與應(yīng)試教育沖突的問題，特別是初高中都屬于學(xué)業(yè)非常繁忙的階段，所以目前很多VR教育內(nèi)容集中在K12上，高年級的課程少有涉及，這個階段的結(jié)合方式幾乎都在探索中。

不過曹楊也提到，好的一面是在上層政策的支持下，諸如對新技術(shù)的應(yīng)用、信息化2.0的政策，讓學(xué)校已經(jīng)不再是很多人認(rèn)知中的“填鴨式教育”，對新事物的接受度逐漸變得Open。

隨著VR在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，內(nèi)容數(shù)量、質(zhì)量提升，互聯(lián)網(wǎng)巨頭、VR初創(chuàng)企業(yè)和傳統(tǒng)教育部門的推動下，這些問題也將逐漸解決。