電子管風(fēng)琴的發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析

電子管風(fēng)琴的發(fā)展歷史

電子琴最早是由美國(guó)發(fā)明家于上世紀(jì)20年代末發(fā)明。

1934年，美國(guó)人勞倫斯·哈孟德發(fā)明了雙排鍵并申請(qǐng)了專(zhuān)利。第一架由電子原件組成的雙排鍵大約有10噸重，體積有一個(gè)房間那么大。雖然笨拙，但它畢竟以嶄新的面貌登上了樂(lè)器的歷史舞臺(tái)。

1950年，日本的松下公司在買(mǎi)下了雙排鍵的制作專(zhuān)利后，成功地制造出了一臺(tái)雙排鍵。

1959年，日本雅馬哈公司成功地研制出世界第一臺(tái)晶體管雙排鍵，取名Electone。日本電子巨頭公司以及歐美等一些國(guó)家對(duì)雙排鍵的青睞，致使雙排鍵專(zhuān)業(yè)教育體系迅速形成。20世紀(jì)70年代國(guó)外已有幾百所大學(xué)把包括雙排鍵在內(nèi)的電子樂(lè)器教學(xué)列入正式課程。

在中國(guó)，***地區(qū)的雙排鍵十分盛行，大陸則起步較晚。直至1990年，沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院率先開(kāi)辦了雙排鍵本科專(zhuān)業(yè)，沈曉明教授為大陸雙排鍵的宣傳普及立下了汗馬功勞，代表學(xué)生著名器樂(lè)演唱組合玖月奇跡-王小瑋，她也是中國(guó)第一位雙排鍵碩士。

電子管風(fēng)琴基本結(jié)構(gòu)

與傳統(tǒng)樂(lè)器不同，現(xiàn)代的電子管風(fēng)琴作為一個(gè)獨(dú)立的、集成度極高的音樂(lè)生產(chǎn)中心，由如下幾個(gè)部分構(gòu)成：音源、鍵盤(pán)、音序器、周邊控制器。是它們使電子管風(fēng)琴產(chǎn)生優(yōu)美多變而又富有魅力的音響并擁有人性化很強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力。

電子管風(fēng)琴發(fā)聲原理

當(dāng)手指敲擊管風(fēng)琴琴鍵時(shí)，琴鍵會(huì)帶動(dòng)用橡木做成的連動(dòng)桿，它連著一根形狀像管子一樣的連動(dòng)桿，管子連著活塞。所以，按下琴鍵之后，活塞就會(huì)打開(kāi)，把氣流送到琴管的管嘴。這兒有兩個(gè)形狀相同的氣囊，從這兩個(gè)氣囊產(chǎn)生的氣流很快就會(huì)進(jìn)入木管，我們把它叫做送風(fēng)管，氣流一直通到風(fēng)箱。送風(fēng)管把氣流送進(jìn)風(fēng)箱之后，演奏者按下琴鍵的時(shí)候，一個(gè)小活塞就會(huì)打開(kāi)，這時(shí)，空氣就會(huì)通到管嘴，然后，氣流就會(huì)進(jìn)入琴管奏出音樂(lè)。

雙排鍵的演奏則要靠演出前的前期制作和現(xiàn)場(chǎng)的“全身運(yùn)動(dòng)”兩階段組成。

電子管風(fēng)琴現(xiàn)狀

1、政府、學(xué)校的政策性支持不夠，資金投入少

對(duì)于電子管風(fēng)琴來(lái)說(shuō)，是由沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的沈曉明教授把電子管風(fēng)琴引入國(guó)內(nèi)，走人過(guò)門(mén)以來(lái)，政府對(duì)各大院校的電子管風(fēng)琴專(zhuān)業(yè)的投入不多，學(xué)校舉辦的很多文藝活動(dòng)，所需樂(lè)器的配備，教師的選聘，音樂(lè)會(huì)的舉辦等問(wèn)題，基本上都是由各個(gè)院校運(yùn)用自己的經(jīng)費(fèi)自行解決，剛傳入中國(guó)時(shí)電子管風(fēng)琴的價(jià)格相對(duì)較昂貴一些，所以配備起來(lái)較困難，所以配備了極少數(shù)量的樂(lè)器，所以普及到全國(guó)各大院校不是很容易。所以希望政府能為了培養(yǎng)國(guó)民的普遍音樂(lè)素質(zhì)，能對(duì)電子管風(fēng)琴給予大量的資金支持，以便電子管風(fēng)琴有更雄厚的使用設(shè)備。

2、當(dāng)前教育體制的限制

國(guó)家不斷強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的重要性，并且推出了一系列的政策措施來(lái)豐富學(xué)生的物質(zhì)文化生活學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，但升學(xué)是大多數(shù)的學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的最大壓力。很多學(xué)生在學(xué)校忙功課，回家忙課程提高（培訓(xùn)輔導(dǎo)班），無(wú)暇顧及音樂(lè)愛(ài)好和興趣。就算社會(huì)上開(kāi)有音樂(lè)培訓(xùn)班，也是為了升學(xué)的手段之一，或者是為了考取藝術(shù)院校，因此，在電子管風(fēng)琴發(fā)展空間被擠占的越來(lái)越狹小。

3、電子管風(fēng)琴專(zhuān)業(yè)基本應(yīng)從基礎(chǔ)抓起

對(duì)電子管風(fēng)琴的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，因?yàn)殡娮庸茱L(fēng)琴是現(xiàn)代電子科技產(chǎn)品的產(chǎn)物，也有人誤認(rèn)為伴奏花哨，他被誤認(rèn)為是“大玩具”，難等大雅之堂，其實(shí)電子管風(fēng)琴的演奏技藝手法上要求相當(dāng)嚴(yán)格，要求全身的很多部位同時(shí)運(yùn)動(dòng)，協(xié)調(diào)配合，它的奏法上都有很規(guī)范的要求，首先要學(xué)習(xí)電子管風(fēng)琴要有一定的鋼琴基礎(chǔ)，也就是說(shuō)要想更好的使身體的很多部位更好的協(xié)調(diào)配合，要先將兩只手很好的配合，然后才是雙腳的演奏，這就表明了要想發(fā)展電子管風(fēng)琴專(zhuān)業(yè)教育，就應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起，對(duì)雙手的配合有著很強(qiáng)的能力。

4、政府、院校對(duì)電子管風(fēng)琴在社會(huì)上的宣傳力度不夠

近年來(lái)，電子琴的學(xué)習(xí)者數(shù)量逐年增加，慢慢普及，被人們所認(rèn)識(shí)。從小能夠培養(yǎng)音樂(lè)的感覺(jué)，音樂(lè)素養(yǎng)。電子管風(fēng)琴雖已有30年的發(fā)展光景，還未被人們所認(rèn)知，直至2011年春晚，“玖月奇跡”的出現(xiàn)，讓人們從未聞、未見(jiàn)到了解、認(rèn)識(shí)。使電子管風(fēng)琴這件樂(lè)器變得眾所周知。它具有多種音色、多種節(jié)奏，表現(xiàn)各音樂(lè)歷史風(fēng)格和多民族音樂(lè)風(fēng)格的節(jié)奏類(lèi)型，豐富多彩、變化奇妙的包羅大自然和人類(lèi)對(duì)宇宙世界賦予想象的夢(mèng)幻音色，也讓人們深刻認(rèn)識(shí)到單人就可以演奏出的、極具魅力的、是大型樂(lè)隊(duì)音響效果般的音樂(lè)，是手腳并用的樂(lè)器等突出特點(diǎn)，被稱(chēng)之為“神器”。這對(duì)促進(jìn)電子管風(fēng)琴的發(fā)展起了至關(guān)重要的推動(dòng)作用。所以電子管風(fēng)琴要想得到發(fā)展就應(yīng)常通過(guò)媒體，把更多、更好的演奏家推出來(lái)，讓大家對(duì)電子管風(fēng)琴有更深層次的理解很認(rèn)識(shí)，多舉辦學(xué)術(shù)交流會(huì)、課題研討會(huì)、觀摩會(huì)、以及巡回性質(zhì)的專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，這些成為我們大家專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)探索焦點(diǎn)。這種認(rèn)識(shí)讓電子管風(fēng)琴的發(fā)展有了更廣闊的空間。

電子管風(fēng)琴的發(fā)展前景分析

電子管風(fēng)琴既是管風(fēng)琴的傳承者，也是當(dāng)今電子科技迅猛發(fā)展的主流電子樂(lè)器。在其完善發(fā)展的過(guò)程中，既要借鑒鋼琴以及西洋樂(lè)器和中國(guó)民族樂(lè)器發(fā)展在當(dāng)今高等音樂(lè)教育體系中的教學(xué)模式與經(jīng)驗(yàn)，也要在其本身所具有的特性中大膽創(chuàng)新。由于傳統(tǒng)樂(lè)器在樂(lè)譜和音響資料上比較完善豐富，電子管風(fēng)琴還是在摸索發(fā)展的階段，從樂(lè)譜文獻(xiàn)到音像資料都不完善，都是所有音樂(lè)人不斷積累的一個(gè)過(guò)程，我們是在傳統(tǒng)樂(lè)器和西方古典主義音樂(lè)的熏陶中成長(zhǎng)，難免限制了電子音樂(lè)創(chuàng)造性的發(fā)展，所以電子管風(fēng)琴的發(fā)展還在不停地探索中。

電子管風(fēng)琴?gòu)难葑嗌蟻?lái)看是一個(gè)十分復(fù)雜的樂(lè)器，因?yàn)樗囊羯姸啵糠N音色的演奏都需要彈奏者掌握扎實(shí)的實(shí)際樂(lè)器演奏的特點(diǎn)。如果把它歸類(lèi)為一門(mén)學(xué)科，那么它又是一門(mén)綜合性的非常復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)學(xué)科。既要學(xué)習(xí)作曲的理論知識(shí)，又要彈奏者掌握高超的技藝才能駕馭、發(fā)揮其特殊的演奏特性。由于電子管風(fēng)琴的特殊性，所以學(xué)習(xí)者必須掌握好一切和這個(gè)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課題，才能最大限度的發(fā)揮出它的特殊性。只有理論知識(shí)的全面掌握，我們學(xué)習(xí)者才能真正把理論變成實(shí)踐，真正的編創(chuàng)出成熟的樂(lè)曲，有效地運(yùn)用在實(shí)際的演奏中。相信電子管風(fēng)琴的發(fā)展會(huì)變成高等音樂(lè)教育主流方向的一個(gè)分支，使我們的高等音樂(lè)教育前景更加完善和多元化。