根據(jù)學習經(jīng)驗以及教學經(jīng)驗總結出學習單片機的4個步驟

如何學習單片機的問題，我設計的這四個步驟，并不是拍拍腦袋想出來的，而是根據(jù)很多的學習經(jīng)驗以及教學經(jīng)驗總結出來的一套非?？茖W的學習方法，下面我就簡單談談為什么要按照四步走學習。

單片機難不難學?編程難不難?

2017年參加單片機編程大賽的編程組最小年齡14歲，初級組裝組最小年齡8歲。諸位單片機學習者，自問一下自己幾歲了，不管從學習能力還是理解能力，我想同學們都是超過這些參賽的孩子了吧。可是為什么他們能學會，我們反而學起來困難呢?

問題就是在于你的優(yōu)勢，就是你的劣勢。

一、鸚鵡學舌

一個10歲的孩子，剛開始學習語文，數(shù)學的時候，通常就是學習背誦，學習乘法口訣，反反復復不斷的練習。我上小學的時候，三年級這一年開始學習復雜的漢字，學習數(shù)學四則混合運算，一個學習不知道要反復背誦多少遍詩詞，不知道練習多少道數(shù)學題。尤其是學數(shù)學的時候，考試都會有一張演算紙，允許數(shù)學進行驗算，最終在考卷上寫答案。

因此第一步：鸚鵡學舌，其實說白了就是背誦。因為單片機對你來講，完全是全新世界，和一個10歲的小孩上三年級學語文數(shù)學沒有太大區(qū)別。

有人會講了，編程是一種邏輯思維，背誦程序這不是扯淡么。我們在背誦古詩的時候，知道“朝辭白帝彩云間”是什么意思呢?不需要你知道，你只需要背過。而現(xiàn)在你肯定是知道什么意思的。

很多同學的誤區(qū)就是他認為能看懂，能理解就行了，因此就是瞪著眼睛去看，而不是去抄去背?？催^了，覺得自己懂了，真正一動手，寫出來的程序亂糟糟。第一步的目的就是先讓你記住，而后理解。你都沒記住，理解個毛線。只有你記住了，內(nèi)容停留在電腦里邊了，那么隨著往后學習，慢慢就會消化理解。

二、照葫蘆畫瓢

抄過了，背過了，剩下的要干嘛?就是默寫。所謂的默寫，就是和小學生考試一樣。應試考試到底有沒有用?中國的基礎教育，在全世界如果說第二，沒人敢稱第一。有反對者會說這不又是傻瓜式教學么?默寫的過程，每寫一條程序，都是你要理解這條程序起到什么作用的過程，也就是對單片機和編程進一步熟悉的過程。這一步比第一步還要重要的多。第一步僅僅是照著抄，背誦。而第二步通過默寫，是要找出你所不知道的你的問題。感覺有點繞是吧，就是說，有很多錯誤，你是不知道自己會犯的，也不知道程序中哪里需要特別注意的，只有真正的做一次，你才能知道自己到底哪里不懂，寫程序到底哪里容易犯錯。第一遍默寫不成功沒關系，自己返回去查查到底哪里沒記住，哪里不懂，哪里錯了，再默寫一遍。這是一次檢驗的過程，就是要幫助你找到自己的遺漏之處。如果僅僅是跟著教程學習，自己不動手，你永遠不知道自己的問題在哪里。

三、他山之石可以攻玉

在各類教程中，非常多的程序代碼都是我們一線工程師經(jīng)驗的結晶，非常具有實用價值。因此你在做作業(yè)的時候，在開發(fā)其他產(chǎn)品的時候，都可以理解透徹后，拿過來用。

但是同學們要注意，移植不等于ctrl +c和ctrl+v，移植要把內(nèi)容理解透徹，復制過來后，要進行一個無縫連接。做無縫連接的時候，首先要分析出自己的程序和教程里的代碼之間的接口差異，然后復制過來，調(diào)試完畢才能好用。經(jīng)常有同學復制我們的部分代碼，然后說怎么就不好用。不好用就要調(diào)試，調(diào)試程序是每一個工程師不可缺少的歷練。

四、理論實踐結合，溫故知新

走到第四步的同學，基本上都是之前我講的學的比較好的同學了。學的差不多再來復習一下教程，所獲取多少，我想這部分同學是非常清楚的，經(jīng)常聽有的同學會說，每一遍都有新收獲。至于實踐，之前我講過，有機會實踐一定要去參與實踐，么有機會實踐也要找機會實踐。只有戰(zhàn)場上經(jīng)歷實戰(zhàn)的士兵，才具備真正的戰(zhàn)斗技能。