UltiMaker推出3D打印市場(chǎng)上最全面的3D打印教育解決方案

2023年9月，在上海舉行的TCT亞洲展會(huì)上，UltiMaker，作為3D打印行業(yè)的全球領(lǐng)軍者，將在J90號(hào)展臺(tái)展示其用于教育領(lǐng)域的3D打印解決方案。這些解決方案旨在為學(xué)生提供支持，為其學(xué)習(xí)旅程提供了當(dāng)今3D打印市場(chǎng)上最全面的教育平臺(tái)之一。

UltiMaker的目標(biāo)是為未來(lái)的勞動(dòng)力鋪平道路，為教師和學(xué)生提供成功所需的工具和資源。教師在努力為學(xué)生做好職業(yè)準(zhǔn)備時(shí)面臨重重困難。市場(chǎng)對(duì)問(wèn)題解決和設(shè)計(jì)思維等技能的需求很高，然而許多學(xué)生在這些領(lǐng)域仍然缺乏熟練掌握的經(jīng)驗(yàn)。3D打印有能力推動(dòng)學(xué)生參與度，增強(qiáng)其在科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)（STEAM）學(xué)習(xí)方面的能力，并成為教授批判性思維的工具。

MakerBot Sketch 系列

K12 教育的全套生態(tài)系統(tǒng)

MakerBot Sketch系列是UltiMaker面向小學(xué)和中學(xué)的教師和學(xué)生推出的最受歡迎的解決方案。MakerBot Sketch 系列允許教師和學(xué)生在幾乎不需要經(jīng)驗(yàn)的情況下探索 3D 打印，賦予學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵技能、創(chuàng)造性思維和實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)意的能力。

MakerBot為教育工作者和學(xué)生提供了完整的教育生態(tài)系統(tǒng)，其中包括數(shù)百個(gè)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)和驗(yàn)證的項(xiàng)目和各年級(jí)的教案、通過(guò)MakerBot認(rèn)證計(jì)劃進(jìn)行深入培訓(xùn)、MakerBot CloudPrint，以及在Thingiverse上擁有龐大的教育者3D打印社區(qū)的資源。 MakerBot Sketch 3D打印機(jī)包括封閉式腔室、加熱構(gòu)建板、集成顆粒過(guò)濾器和材料傳感器，以便教師能夠安心打印項(xiàng)目。

UltiMaker S系列授權(quán)培訓(xùn)中心 - 高等教育及更廣泛領(lǐng)域的全面生態(tài)系統(tǒng)

UltiMaker S系列授權(quán)培訓(xùn)中心（ATC）計(jì)劃是UltiMaker面向無(wú)限應(yīng)用打印潛力的最多功能教育和培訓(xùn)解決方案，彌合了高等教育與實(shí)際應(yīng)用之間的鴻溝。UltiMaker S系列ATC計(jì)劃使專業(yè)3D打印變得可實(shí)現(xiàn)，允許教師和學(xué)生加速世界向本地?cái)?shù)字制造的轉(zhuǎn)變。從訪問(wèn)市場(chǎng)打印配置文件和插件的強(qiáng)大軟件解決方案，到從UltiMaker材料聯(lián)盟合作伙伴生態(tài)系統(tǒng)中獲取超過(guò)300種不同材料的訪問(wèn)權(quán)，UltiMaker鼓勵(lì)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題，為他們?cè)赟TEAM學(xué)習(xí)旅程中打下基礎(chǔ)。

UltiMaker為高等教育學(xué)生提供了全面的培訓(xùn)生態(tài)系統(tǒng)，使他們能夠訪問(wèn)一系列資源，這些資源是根據(jù)其廣泛的真實(shí)客戶案例研究和設(shè)計(jì)情景制定的。UltiMaker的 ATC選定機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)UltiMaker培訓(xùn)，能夠復(fù)制其課程和培訓(xùn)。這包括訪問(wèn)UltiMaker 白皮書(shū)，接觸UltiMaker Cura——全球最受歡迎的3D打印軟件，得到數(shù)百萬(wàn)用戶的信任，最終通過(guò)UltiMaker ATC計(jì)劃獲得認(rèn)證。這使得獲得者可以被UltiMaker，3D 打印領(lǐng)域的全球領(lǐng)導(dǎo)者，正式認(rèn)可其寶貴的技能。 UltiMaker S系列是探索新3D打印應(yīng)用的理想工具。它將易用性與多功能性相結(jié)合，使其能夠從超過(guò)300種材料中選擇、點(diǎn)擊和打印，以滿足各種要求。通過(guò)ATC計(jì)劃，學(xué)生可以彌合從教育到現(xiàn)實(shí)世界應(yīng)用和情境之間的鴻溝。

審核編輯：彭菁