第三屆中國計算機教育大會圓滿落幕

第三屆中國計算機教育大會圓滿落幕，本次大會以線上直播的方式舉行，華為參與此次大會主論壇的大會主題報告、大會邀請報告及優(yōu)秀教師頒獎儀式三個環(huán)節(jié)，同時聯(lián)合主辦計算系統(tǒng)大會論壇。

教育部-華為“智能基座”聯(lián)合工作組副組長、華為副總裁、計算產(chǎn)品線總裁鄧泰華出席第三屆中國計算機教育大會并作大會報告，當天下午，大會還舉辦了教育部-華為“智能基座”優(yōu)秀教師獎勵計劃頒獎儀式。

計算系統(tǒng)大會論壇召開，由教育部高等學(xué)校計算機類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、上海交通大學(xué)特聘教授傅育熙擔任論壇主席，代表主辦方致辭，華為計算產(chǎn)品線副總裁姜濤發(fā)表了《發(fā)展智能基座人才生態(tài)，構(gòu)建數(shù)字世界底座的基石》主題演講。論壇邀請了部分2021年度教育部-華為“智能基座”優(yōu)秀教師獎勵計劃獲獎教師代表、“智能基座”先鋒教師杰出代表分享教學(xué)成果和實踐經(jīng)驗，與線上與會的教育部高等學(xué)校計算機類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會專家、優(yōu)秀教師、先鋒教師、產(chǎn)業(yè)界專家等共同探討計算系統(tǒng)在新開局下的新發(fā)展和新體系。

智能基座：發(fā)展新時代計算人才

3月25日上午，教育部-華為“智能基座”聯(lián)合工作組副組長、華為副總裁、計算產(chǎn)品線總裁鄧泰華在第三屆中國計算機教育大會上作《智能基座，發(fā)展新時代計算人才》大會報告。他表示：

教育部-華為“智能基座”，以最新的技術(shù)培養(yǎng)人才，以創(chuàng)新的人才引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)。在教育部的指導(dǎo)下，“智能基座”聯(lián)合工作組依托產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)，助力高校開展教學(xué)改革，通過建設(shè)新課程，落實新實踐，發(fā)展新模式，推進計算產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展。

當天下午，華為昇騰CTO周斌在邀請報告環(huán)節(jié)發(fā)表題為《AI時代的關(guān)鍵技術(shù)挑戰(zhàn)和展望》的報告，他表示：

人工智能發(fā)展到新的階段，大規(guī)模預(yù)訓(xùn)練模型、AI4Science等創(chuàng)新持續(xù)改變著業(yè)界。昇騰計算從全棧全場景的視角出發(fā)，以極致性能、極簡易用、合作共贏的理念，推動AI技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)新生態(tài)!

隨后，教育部-華為“智能基座”優(yōu)秀教師獎勵計劃頒獎儀式在大會上舉行?！爸悄芑表椖孔?020年啟動以來，已經(jīng)吸引超過3000名教師參與，推動1300+門次課程融入鯤鵬、昇騰等最新技術(shù)，覆蓋超過20萬名學(xué)生。為深入推進 “智能基座”項目建設(shè)，表彰扎根本科教學(xué)一線的高校教師，經(jīng)教育部-華為“智能基座”聯(lián)合工作組提議，設(shè)立優(yōu)秀教師獎勵計劃。該獎勵計劃于2021年11月啟動，由72所“智能基座”建設(shè)高校進行推薦，最終共有20位高校教師脫穎而出成為首屆獲獎?wù)?，獲得“2021年度教育部-華為“智能基座”優(yōu)秀教師榮譽稱號。

產(chǎn)教界專家分享教學(xué)改革和實踐經(jīng)驗

3月26日，計算系統(tǒng)大會論壇聚集教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會專家、“智能基座”優(yōu)秀教師、先鋒教師、產(chǎn)業(yè)界專家等嘉賓共同探討計算系統(tǒng)在新開局下的新發(fā)展和新體系。

會上，教育部高等學(xué)校計算機類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、論壇主席、上海交通大學(xué)特聘教授傅育熙發(fā)表致辭，他提出：

要建立高校教師和企業(yè)研發(fā)人員的俱樂部，推倒高校實驗室和企業(yè)實驗室之間的那堵墻，將校企合作提升到戰(zhàn)略層面。

隨后，華為計算產(chǎn)品線副總裁姜濤發(fā)表了《發(fā)展智能基座人才生態(tài)，構(gòu)建數(shù)字世界底座的基石》的主題演講，他表示：

教育部-華為“智能基座”項目在教學(xué)改革、實踐創(chuàng)新等方面已取得階段性成果。計算產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要循序漸進，華為非常重視人才發(fā)展工作，在教育部的指導(dǎo)下，將鯤鵬、昇騰、歐拉、高斯、昇思MindSpore等根技術(shù)融入到高校的人才培養(yǎng)體系當中，打通“產(chǎn)學(xué)研用”，以產(chǎn)業(yè)聚集人才，以人才引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)。未來華為將在課程建設(shè)和創(chuàng)新實踐方面持續(xù)投入，不斷探索，做深、做廣、做精、做厚。

對于當前編程語言、硬件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和操作系統(tǒng)的相互促進對操作系統(tǒng)教學(xué)和產(chǎn)業(yè)實踐的影響，操作系統(tǒng)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)和解決思路等問題，清華大學(xué)計算機系副教授、“智能基座”先鋒教師陳渝發(fā)表了《操作系統(tǒng)教學(xué)和產(chǎn)業(yè)實踐的結(jié)合》的主題演講，并提出了自己的思考。他在演講中表示：

教育與產(chǎn)業(yè)接軌，教學(xué)與企業(yè)合作，深化產(chǎn)學(xué)研融合，共同培養(yǎng)操作系統(tǒng)人才。

復(fù)旦大學(xué)計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授、“智能基座”先鋒教師張亮在他的演講《結(jié)合openEuler操作系統(tǒng)教學(xué)改革思考》中分析了以Linux為代表的開源操作系統(tǒng)技術(shù)和開源文化對大學(xué)操作系統(tǒng)教學(xué)的影響。結(jié)合復(fù)旦大學(xué)拔尖班操作系統(tǒng)榮譽課程的實踐，分享以openEuler為典型的開源社區(qū)如何將產(chǎn)業(yè)的一線需求和龍頭企業(yè)的技術(shù)know-how及時融合進大學(xué)的人才培養(yǎng)過程。

華為服務(wù)器操作系統(tǒng)首席架構(gòu)師、openEuler技術(shù)委員會委員熊偉通過剖析產(chǎn)業(yè)需求的人才模型，結(jié)合openEuler社區(qū)等的建設(shè)，和教育界、科研院所的老師們一起探討如何利用開源社區(qū)，利用開源項目等為產(chǎn)業(yè)界提供更多的人才的探索和努力。

中國人民大學(xué)教授，101計劃數(shù)據(jù)庫課程負責人, “智能基座”先鋒教師陳紅提出：

要結(jié)合開源實驗平臺、開源社區(qū)進行數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程建設(shè)改革，探索人才培養(yǎng)新模式，補齊高校數(shù)據(jù)庫人才培養(yǎng)與企業(yè)對數(shù)據(jù)內(nèi)核人才需求之間的GAP。

大連理工大學(xué)教授、“智能基座”先鋒教師賴曉晨在演講中圍繞以學(xué)生的系統(tǒng)能力培養(yǎng)為目標，以鯤鵬技術(shù)融合為基調(diào)，從理論教學(xué)、實驗教學(xué)、創(chuàng)新實踐、賽教融合等角度，提出“培養(yǎng)系統(tǒng)能力，塑造創(chuàng)新精神，推進全面發(fā)展”的觀點。他表示：

通過加強課程間聯(lián)系，介紹學(xué)科前沿技術(shù)，開展研究型教學(xué)，鼓勵科技競賽等方法，為學(xué)生畢業(yè)能力達成和未來科研發(fā)展提供重要支撐。

華南理工大學(xué)計算機科學(xué)與工程學(xué)院副教授、“智能基座”先鋒教師畢盛在演講中分享了自己的經(jīng)驗，他表示：

基于昇騰軟硬件全棧技術(shù)平臺講解智能系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)過程，涵蓋硬件、軟件和算法多方面知識點，讓學(xué)生了解智能系統(tǒng)知識全貌，為后續(xù)選擇學(xué)習目的和興趣方向奠定基礎(chǔ)。

浙江工業(yè)大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、副院長，“智能基座”先鋒教師陳朋認為：

結(jié)合昇騰AI處理器對經(jīng)典嵌入式系統(tǒng)課程進行內(nèi)容創(chuàng)新，采用分層次、遞進的輕量級微項目式教學(xué)設(shè)計，提升課堂趣味性，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，助力產(chǎn)教深度融合。

浙江大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、“智能基座”先鋒教師湯斯亮在演講中提到：

自然語言處理的基本工具、研究方法與應(yīng)用外延發(fā)還是能了數(shù)次顛覆性的變化。如此快速變化的外部環(huán)境，對傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容、節(jié)奏及實踐方式帶來了巨大的挑戰(zhàn)。依托昇思AI開源框架，經(jīng)過3年的不斷嘗試，試圖在探索不變科學(xué)本質(zhì)的同時兼顧前沿趨勢，以工業(yè)級主流任務(wù)和技術(shù)設(shè)計實踐為案例，探索產(chǎn)教相互促進，深度融合的教學(xué)新模式。

北京交通大學(xué)電子信息工程學(xué)院副教授、“智能基座”先鋒教師趙永祥發(fā)表了《基于華為云的<大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用>產(chǎn)教融合實踐》的主題演講。在演講中，他分享了課程組在與華為云合作的產(chǎn)教融合協(xié)同育人過程中的經(jīng)驗和思考，并表示：

產(chǎn)教協(xié)同，實現(xiàn)課堂與現(xiàn)場的零距離接觸。

會議最后，華為云開發(fā)者聯(lián)盟產(chǎn)品部&華為云應(yīng)用商店部長王希海發(fā)表了《華為云全面助力新時代人才培養(yǎng)》的主題演講。他表示：

華為云通過持續(xù)創(chuàng)新引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，希望和各方一起打造值得信賴、共創(chuàng)共享共贏的生態(tài)體系，全面助力新時代人才培養(yǎng)。

技術(shù)為根，人才為本，根深葉茂，本固枝榮?！爸悄芑表椖吭?2所高校有序落地并取得豐碩成果，為新工科人才培養(yǎng)走出了一條產(chǎn)教融合的創(chuàng)新之路。未來，依托“智能基座”項目的成果和經(jīng)驗，擴展到更多高校，推動計算產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)!

原文標題：盤點 | 第三屆中國計算機教育大會&計算系統(tǒng)大會論壇精彩時刻

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審核編輯：湯梓紅