電子類高校教育的思考

最近兩個(gè)月高密度走訪了20多所高校（主要是西南、東北地區(qū)的重點(diǎn)高校），結(jié)合過去幾年線下實(shí)訓(xùn)/線上直播培訓(xùn)同高校同學(xué)們的親密接觸，感覺當(dāng)前的電子類高校的工程化教育存在以下幾個(gè)突出的問題：

4年本科畢業(yè)生乃至7年的研究生普遍不具備工程實(shí)戰(zhàn)能力和必要的研發(fā)技能

高校的理論教學(xué)繁重而低效，貌似學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)很多，但學(xué)生真正能夠掌握吸收的非常有限，基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容陳舊，多數(shù)高校的數(shù)電/模電等基礎(chǔ)課程依然采用30年前的框架和內(nèi)容

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日趨喪失、學(xué)習(xí)技術(shù)的自信心沒有建立，對(duì)所學(xué)有何用非常迷茫

可以嘗試的解決方法：

給予學(xué)生至少6個(gè)月以上（最好一年以上）能夠連續(xù)在企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，企業(yè)值得為學(xué)生能夠長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)提供培訓(xùn)/做實(shí)際項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，未來在企業(yè)實(shí)習(xí)滿6個(gè)月以上應(yīng)該作為畢業(yè)的必要條件來驅(qū)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間參與企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)；

調(diào)整目前的學(xué)制規(guī)劃，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活選擇學(xué)習(xí)的課程順序，只要在大學(xué)四年修夠足夠的學(xué)分（必修、選修課）即可，比如有的同學(xué)可以按照單片機(jī)--》 數(shù)字電路 --〉 模擬電路的順序來選擇自己的課程，一方面學(xué)生可以騰出6個(gè)月以上的時(shí)間參與企業(yè)的實(shí)習(xí)，另一方面可以根據(jù)自己的興趣、特點(diǎn)來做更合理的學(xué)習(xí)組合；

硬件DIY時(shí)代已經(jīng)來臨，教學(xué)的方式可以嘗試讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)套件，激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信，并通過實(shí)戰(zhàn)更高效地掌握書本理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是開源技術(shù)資源獲取信息、通過自己的思考來加工信息、找出解決方案的能力；

責(zé)任編輯：haq