相聚“云”課堂，智微智能“雙師課堂”促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享

2020年年初，一場(chǎng)疫情的來(lái)襲，各行各業(yè)都受到了巨大影響。對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)生無(wú)法正常到校學(xué)習(xí)，教師培訓(xùn)課程也因?yàn)橐咔榉揽氐男枰坏貌谎悠诨蛉∠?。這對(duì)三、四線城市以及偏遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村的學(xué)生和教師都是一場(chǎng)艱難的挑戰(zhàn)。而“雙師課堂”無(wú)疑成為同時(shí)破解兩個(gè)問(wèn)題的最佳舉措。

致力推動(dòng)中國(guó)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，智微智能JWIPC凝聚科技力量，推出互動(dòng)錄播雙師課堂解決方案，通過(guò)全國(guó)名師教育資源與教育薄弱地區(qū)結(jié)對(duì)幫扶，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，緩解教育數(shù)字鴻溝。

2IN1架構(gòu)，靈活快速升級(jí)

智微智能JWIPC R8互動(dòng)錄播主機(jī)搭配英特爾處理器，采用2IN1架構(gòu)設(shè)計(jì),OPS電腦與錄播模塊完美結(jié)合，充分整合大屏，快速升級(jí)，設(shè)備安裝方便，一插即用。5路高清1080P視頻源輸入，1路HDMI輸入，4路3G-SDI接口支持4K雙流輸入，滿足單SDI支持2路1080P高清輸入的需求;內(nèi)置AEC音頻處理，無(wú)需額外的音頻主機(jī)就可以解決音頻降噪和回聲抑制，強(qiáng)大的本地音視頻處理能力，確保運(yùn)行穩(wěn)定性;智能抗丟包、智能網(wǎng)絡(luò)自適應(yīng)技術(shù)，確保遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)畫面流暢傳輸;內(nèi)置雙師軟件，無(wú)需額外的硬件即可實(shí)現(xiàn)雙師的主講或聽(tīng)講。

優(yōu)質(zhì)資源，“一鍵”共享

一鍵開(kāi)課，輕松入課

融合教育場(chǎng)景需求，搭配智微智能JWIPC互動(dòng)課堂軟件，可實(shí)現(xiàn)課前預(yù)約、一鍵開(kāi)課、即時(shí)入課等功能。主講教室老師可以通過(guò)即時(shí)課程一鍵開(kāi)課;其他地區(qū)聽(tīng)講教室可通過(guò)智微智能遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂管理云平臺(tái)查看教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行快速約課。

一鍵錄制，所見(jiàn)即所得

一鍵點(diǎn)擊智微智能JWIPC錄播主機(jī)即可開(kāi)啟課堂錄制，上課時(shí)老師無(wú)需復(fù)雜操作。與異地聽(tīng)講教室進(jìn)行遠(yuǎn)程同步開(kāi)課時(shí)，主講教室里，老師不需要來(lái)回走動(dòng)，隨手觸摸黑板屏幕就能控制課堂互動(dòng)，大大簡(jiǎn)化了老師的操作流程，同時(shí)提高課堂效率。

多功能平臺(tái)，可“看”可“管”

課程結(jié)束，教師上課記錄和活動(dòng)視頻資源，將自動(dòng)上傳至智微智能JWIPC遠(yuǎn)程互動(dòng)管理平臺(tái)，為優(yōu)質(zhì)教育資源共享提供更加廣闊的交流，管理員通過(guò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)錄制管理、視頻管理和設(shè)備管理。校領(lǐng)導(dǎo)利用智微智能JWIPC遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂管理云平臺(tái)可進(jìn)行在線巡課，隨時(shí)查看平臺(tái)開(kāi)課數(shù)據(jù)，進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃，老師也可登陸平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)評(píng)比。學(xué)生可登陸教學(xué)平臺(tái)，尋找更多教學(xué)視頻。利用資源應(yīng)用管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)、視頻微課等多種課堂延展學(xué)習(xí)，為學(xué)校開(kāi)展混合式學(xué)習(xí)活動(dòng)提供支撐。

新時(shí)代，新詮釋

一場(chǎng)疫情讓我們對(duì)雙師課堂帶來(lái)新的思考，在疫情大爆發(fā)和人工智能、大數(shù)據(jù)和5G大發(fā)展的復(fù)雜時(shí)代背景下，“雙師課堂”有了新的應(yīng)用價(jià)值和特殊使命。傳統(tǒng)“線上+線下”仍然存在不能滿足學(xué)生“全民網(wǎng)課”的需求，此時(shí)線上“雙師”即“直播導(dǎo)師+錄播導(dǎo)師”成為新“雙師課堂”模式，線上播放名師微課，“直播導(dǎo)師”研讀教材，提前觀課，在觀課過(guò)程中找準(zhǔn)師生互動(dòng)點(diǎn)，預(yù)設(shè)難點(diǎn)，疑點(diǎn)，生發(fā)點(diǎn)，制定直播課堂流程，全程進(jìn)行在線答疑、針對(duì)性輔導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺、指導(dǎo)練習(xí)，診斷反饋等課堂服務(wù)。兩位老師分工合作，各負(fù)其責(zé)。

智微智能JWIPC互動(dòng)錄播系統(tǒng)同樣提供名師課堂錄制，課堂直播功能，平臺(tái)支持手機(jī)、筆記本、臺(tái)式電腦等不同終端連接，真正做到“線上+線下”和“線上”混合模式教學(xué)，不僅幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)資源，同樣為偏遠(yuǎn)地區(qū)教師提供名師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真正做到教育公平，助力教育均衡發(fā)展，讓學(xué)生不再受限制。