4層板，板邊鋪地打屏蔽過孔對(duì)打靜電有效果沒？

靜電問題是每個(gè)產(chǎn)品、單板都不能忽視的存在，那該如何解決ESD問題呢？向師傅請(qǐng)教，查找ESD標(biāo)準(zhǔn)，看ESD設(shè)計(jì)的相關(guān)書籍，逛技術(shù)論壇，看線上直播......

其實(shí)，學(xué)習(xí)的途徑很多，但目的只有一個(gè)，那就是解決工程中遇到的各種各樣的問題。這個(gè)時(shí)候，正確的學(xué)習(xí)方法就顯得尤為重要，學(xué)習(xí)方法錯(cuò)了，勢(shì)必會(huì)做一些無用功，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

今天分享一些EMC大咖付小華版主的知識(shí)分享。

喵喵的問題：4層板，板邊鋪地打屏蔽過孔對(duì)打靜電有效果沒？

付小華老師：這個(gè)問題太大，真不好回復(fù)，但我還是試著給你一些建議吧。

我們需要分場(chǎng)合來談這個(gè)問題，背景：我們都知道靜電設(shè)計(jì)處理就兩種模式，疏通與隔離，對(duì)吧...

1) 假如板邊的屏蔽過孔可以與系統(tǒng)的接地螺柱連接有效（注意是有效的話，螺孔多，而且分布合理，這個(gè)比較抽象哦，展開講又得幾百字），泄放靜電能力是沒有問題，有沒有效就得看靜電是否存在這種直接灌入的條件啦（例如端口的連接器采用的是金屬外殼，搭接就要求良好）。

所以，這個(gè)時(shí)候可能有效。如果說系統(tǒng)單板小而且走線本身不夠（系統(tǒng)比較敏感的話），也許隔離更有效，而不是引入靜電能量。因此，您讓我如何說有效與否呢？

2）假如板邊的屏蔽過孔與系統(tǒng)沒有搭接或者搭接不合適，這就存在適得其反的效果，那就不是有效反倒有害。

3) 如果PCB的疊層設(shè)計(jì)是T-G-P-B， 那么屏蔽過孔加上的話，也如同1）的設(shè)計(jì)要求....所以，加不加是一個(gè)問題，如何加更是一個(gè)問題。

4）所以，真想要得到準(zhǔn)確有效的信息，我想您清楚自己需要再做些什么，有效的輸入才有可能有效的輸出。正如數(shù)學(xué)公式一樣，X,Y,Z三種變量可以組合多種模式呀？（XYZ, XY，ZY，XZ，Y，Z，X） 任何一個(gè)變量的變化，至少有四個(gè)結(jié)果就不一定不準(zhǔn)確吧。

5）關(guān)于隔離部分，我就不展開....

從上面的對(duì)話不難看出，要想獲得一個(gè)準(zhǔn)確的答案，我們必須要了解問題所在，需要得到什么樣的幫助，清晰地描述問題背景。誰(WHO或者什么樣的設(shè)備)在什么時(shí)候（WHEN）在什么情況下（WHERE）發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)了什么現(xiàn)象(WHAT)，這個(gè)現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)率是怎樣的（多少時(shí)間HOW LONG）等 。

在提問之前要有自己的實(shí)驗(yàn)、思考和判斷，問題越具象化，越是能得到解決的方法。

當(dāng)然了，每天的工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題，不可能每個(gè)問題都拿去向別人求助，那應(yīng)該怎么辦呢？

就像付小華老師說的：工程設(shè)計(jì)，一定是應(yīng)用規(guī)則的確定性（原理）來應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)中的不確定性（場(chǎng)景化），哪有千篇一律的答案呀......

其實(shí)，無論在技術(shù)交流群還是論壇中，大家平時(shí)討論內(nèi)容對(duì)可靠性并沒有一個(gè)清晰的理解，或者壓根可能就不關(guān)注，或者其它....

引用可靠性的一句經(jīng)典名句“選擇正確可靠地器件，可靠正確地使用器件”，其實(shí)是等同于“做正確的事情，正確地做事情”，這其實(shí)是一樣的理念嗎。

很多人瞧不起理解，希望快速解決問題，但這種做法往往是按下葫蘆浮起瓢呀....理念類同原理，采用準(zhǔn)確原理、或者規(guī)則，或者做正確的事情；而后者才是正確地做事情，是在理念原理規(guī)則的指導(dǎo)下來解讀的.... ”

確實(shí)做正確的事情比正確地做事情更重要?！弊稣_的事”是我們做任何事情的出發(fā)點(diǎn)，而所謂“正確地做事情”就是說做任何事情都要講究方法，方法得當(dāng)，就會(huì)事半功倍。"做正確的事"可以理解為找準(zhǔn)方向,明確要求，"正確地做事"可以理解為按照要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、不折不扣地完成任?wù)。

網(wǎng)友寶哥說：“以我的例子，領(lǐng)導(dǎo)我工作的人是非專業(yè)出身，會(huì)誤認(rèn)為硬件設(shè)計(jì)及其EMC很簡(jiǎn)單，又要便宜，急功近利，于是讓一兩個(gè)人干了所有鏈路，從方案到原理到PCBA直至成型，甚至嵌入式軟件及上位機(jī)都是在催促中完成的。這樣勢(shì)必是會(huì)出現(xiàn)各種問題的。加之我入行不算很久，理論知識(shí)是有很大欠缺的，加上實(shí)操，兩者結(jié)合的并不是很好，是會(huì)面臨很多問題。嵌入式系統(tǒng)開發(fā)工程性很強(qiáng)，我之前也是有問題直接問，并沒有究其理論的根本，現(xiàn)在稍有一點(diǎn)空余時(shí)間，我都會(huì)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，從里子看問題，最終出產(chǎn)品的是人，人可靠才是那個(gè)key”

由此可見：理解原理、理念和規(guī)則是十分重要的。我們都得靜下心來，多花一些時(shí)間思考答案背后的原理，多討論對(duì)書籍中概念的理解，這是一種更加高效的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)我們掌握了原理、理念和規(guī)則，我們?cè)儆龅筋愃频膯栴}就會(huì)迎刃而解。

學(xué)習(xí)的根本無非是自我充實(shí)和高人指點(diǎn)。自我充實(shí)需要大家在日常中學(xué)習(xí)和積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握理論的同時(shí)也別忘記實(shí)操；工作生活中其實(shí)能遇到的高人很多，比如你的師父、同事、學(xué)習(xí)交流群中的網(wǎng)友、論壇中素未蒙面的同行好友，再者就是行業(yè)中的大牛老師，比如今天電巢直播間要給大家?guī)碇R(shí)分享的付小華老師。

付老師是有著 20年EMC 設(shè)計(jì)與整改研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)大牛，原華為EMC設(shè)計(jì)專家，同樣也是EDA365電磁兼容&安規(guī)論壇特邀論壇版主。他的直播課，相信很多小伙伴都有學(xué)習(xí)過，今天晚上20：00，付老師將繼續(xù)跟大家探討電磁兼容那些事——《電磁兼容設(shè)計(jì)理論篇---信號(hào)返回電流》。

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