2010年英特爾杯大學(xué)生嵌入式設(shè)計大賽開鑼

2010年英特爾杯大學(xué)生嵌入式設(shè)計大賽開鑼

眨眨眼睛就能聽音樂、看電子書，輕輕掃描手指血管就能識別身份，不懂手語也能與聾啞人順暢交流，開車疲勞了按一下方向盤就能立刻恢復(fù)清醒……這些極具創(chuàng)新和應(yīng)用價值的概念與想法既不是天方夜譚，也不出自哪個高科技公司，而是歷屆英特爾杯大學(xué)生嵌入式設(shè)計大賽的獲獎作品。來自全球各地的大學(xué)生們在短短三個月內(nèi)，通過集體的智慧將這些創(chuàng)新的想法變成現(xiàn)實。其中的部分作品，在與企業(yè)合作進一步完善后，將轉(zhuǎn)化成真正的產(chǎn)品，直接造福社會。

　 今天，來自全球的近180支參賽隊伍代表在上海交通大學(xué)匯聚一堂，標志著由教育部高等教育司、工業(yè)和信息化部人事教育司主辦，上海市教委和上海交通大學(xué)承辦的“2010年英特爾杯大學(xué)生嵌入式設(shè)計大賽”正式拉開帷幕。

　 嵌入式設(shè)計大賽采用開放式的競賽方式，參賽學(xué)生在接下來的三個多月內(nèi)，利用課余時間完成參賽作品的設(shè)計、制作、調(diào)試及設(shè)計報告。本屆競賽為參賽隊提供了基于英特爾凌動處理器的嵌入式開發(fā)平臺，其低功耗特性將有助于更多貼近實際生活的創(chuàng)新作品的誕生。

打造有影響力的國際大賽

　 英特爾杯大學(xué)生嵌入式設(shè)計大賽始于2002年，每兩年舉辦一次，其影響力已經(jīng)逐步擴展到全球，參賽隊伍從最初15所國內(nèi)高校的28支隊發(fā)展到如今來自中國、歐洲、北美洲、中美洲及亞太地區(qū)的70多所高校的近180支隊伍，真正成為一項中國舉辦的國際大學(xué)生賽事。

　 “作為一項僅僅舉辦四屆的賽事，能夠吸引到全球嵌入式領(lǐng)域的主要大學(xué)參與非常不容易。此外，大賽還邀請全球頂尖學(xué)府的教授和專家作為專家組成員，建立了一套完全符合國際標準的評價體系�！备傎惤M委會主任，中科院院士、工程院院士王越教授表示，“境外高校學(xué)生和教授的參與，對中國學(xué)生創(chuàng)新能力和國際化視野的培養(yǎng)，產(chǎn)生了直接的促進和推動作用�！�

　 曾指導(dǎo)學(xué)生參加2008年競賽的美國馬薩諸塞大學(xué)（University of Massachusetts）電子與計算機工程系A(chǔ)rmlento教授，對大賽在培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高動手能力方面所起的作用給予了高度評價。境外參賽團隊還表示，大賽給境外高校提供了一個了解中國嵌入式教育的窗口，以及和各地嵌入式領(lǐng)域?qū)＜颐鎸γ娼涣鞯臋C會。

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，共建生態(tài)系統(tǒng)

　 隨著中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，嵌入式等高附加值的新興產(chǎn)業(yè)將會是未來的發(fā)展重點。培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的人才隊伍，是影響我國未來嵌入式產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要決定因素。作為一項面向高等學(xué)校在校大學(xué)生的學(xué)科競賽活動，大賽充分調(diào)動了產(chǎn)、學(xué)、研的各個環(huán)節(jié)，為打造一個和諧的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)起到了積極作用。

　 據(jù)統(tǒng)計，前四屆競賽，直接參賽學(xué)生1300余名，上萬名學(xué)生因為競賽直接或間接受益，培訓(xùn)教師近500人次，他們成為嵌入式教學(xué)、科研和產(chǎn)業(yè)的中堅力量，為培養(yǎng)嵌入式人才產(chǎn)生了更大的輻射面。大賽已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)科競賽中最具影響力的品牌之一。

　 大賽對國內(nèi)高校的教學(xué)改革起到了推動作用，越來越多的高校開設(shè)了嵌入式系統(tǒng)的相關(guān)課程，通過競賽培養(yǎng)的一批教師參與到嵌入式領(lǐng)域課程開發(fā)和科研工作中。數(shù)據(jù)顯示：2002年前，全國開設(shè)嵌入式系統(tǒng)課程的學(xué)校只有十幾所，而目前已有近100所知名大學(xué)開設(shè)了相關(guān)的課程，每年為嵌入式行業(yè)培養(yǎng)和輸送了大量人才。

　 曾參加首屆競賽，目前在美國伊利諾伊大學(xué)攻讀博士學(xué)位的張曉嵐說，大賽讓她對大學(xué)所學(xué)的知識有了全新的認識，深深體會到工程科學(xué)來自于實際操作的真正意義，競賽以獲獎結(jié)束，而她的科研生涯卻由此開始。在競賽中獲得的寶貴經(jīng)驗、思考方式和鉆研精神讓她受益終生。

　 教育部高等教育司張大良司長表示：“加強產(chǎn)學(xué)合作、推動產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，是培養(yǎng)信息技術(shù)人才的有效途徑。嵌入式系統(tǒng)競賽歷經(jīng)多年，不僅促進了嵌入式產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供后備力量，同時還推動了高校教學(xué)改革和課程更新。”

　 “中國的建設(shè)為嵌入式市場的發(fā)展帶來諸多機遇的同時，也對嵌入式創(chuàng)新人才提出了更多的需求。作為一家領(lǐng)先的技術(shù)公司，英特爾深知教育對于推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的重要性。通過開展如課程共建、教師培訓(xùn)、學(xué)生競賽等一系列的教育項目，加速教育創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。嵌入式大賽的舉辦可以讓高校的學(xué)生了解和掌握現(xiàn)在市場的最新技術(shù)和知識，從而幫助他們?yōu)槲磥碜呷肷鐣�做好準備�！庇⑻貭栔袊鴧^(qū)執(zhí)行董事戈峻表示，“英特爾還將不斷利用自身的優(yōu)勢，積極與政府和國內(nèi)高等院校展開相關(guān)領(lǐng)域的合作，探索創(chuàng)新教學(xué)模式，推動教學(xué)課程和制度改革，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)界與教育界的良性互動，共同構(gòu)建人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生態(tài)體系�！�

　　截至目前，英特爾已與國內(nèi)一百多所大學(xué)建立了合作關(guān)系，并且成果顯著。英特爾通過多核技術(shù)大學(xué)計劃，與102所大學(xué)建立了聯(lián)合實驗室，開設(shè)了基于多核技術(shù)的課程，培訓(xùn)了近400名教師，超過3萬名學(xué)生從中受益。 2009年10月，英特爾在中國啟動嵌入式系統(tǒng)大學(xué)合作計劃，同年支持26所大學(xué)建立嵌入式聯(lián)合實驗室，并開展師資培訓(xùn)和課程共建，今年該計劃將覆蓋全國50所高校。至2009年底，“教育部－英特爾精品課程建設(shè)項目”已支持40余門多核及嵌入式領(lǐng)域精品課程的建設(shè)，“教育部－英特爾信息技術(shù)專項科研基金項目”共資助了19個高�？蒲许椖�。此外，英特爾還通過大學(xué)峰會、學(xué)術(shù)研討會、校園講座、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地等一系列計劃有效地促進了與高校的互動合作和人才培養(yǎng)，創(chuàng)建良好的產(chǎn)學(xué)研生態(tài)系統(tǒng)。